未成年人保護法案例分析試題及答案

1、1《未成年人保護法》案例分析1、婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學(xué)畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學(xué)而讓她留在家中幫父母做家務(wù)，讓其弟弟繼續(xù)上學(xué)。她父母實施了哪些違法行為？【案例分析要點】歧視女性未成年人；使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)2、小剛為某校八年級的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋?！耙灰偫^續(xù)在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小帶剛來很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺得

2、他繼續(xù)上學(xué)也不會有前途，就送他到一家商場當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識了一些不良青年，學(xué)會了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時，公安人員不開警車，不穿警服，不擴大知情面，并對小剛進行了不公開的審問?；卮饐栴}：（1）材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護法》的哪些規(guī)定？（2）材料中哪些人的行為符合《未成年人保護法》的哪些規(guī)定？（

3、3）小剛的變化給我們什么啟示？【案例分析要點】（1）小剛和他的父母違反了《未成年人保護法》中有關(guān)“家庭保護”中“必須讓適齡未成年人接受義務(wù)教育”的規(guī)定；商場負責(zé)人違反了《未成年人保護法》中有關(guān)“社會保護”中“任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定；小剛的班主任違反了《未成年人保護法》中有關(guān)“學(xué)校保護”中“關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。（2）公安人員的行為符合《未成年人保護法》中“司法保護”中“尊重違法犯罪未成年人

4、的人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。（3）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一個人如果不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，有錯誤不改，任其發(fā)展下去就會走上犯罪的道路。中學(xué)生一定要加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，提高明辨是非的能力，謹(jǐn)慎交友。3、某一小學(xué)高年級，學(xué)生絕大部分為獨生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某一周三下午，綜合實踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，王老師制止時，又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到王所住宿舍內(nèi)批評樸某（只有兩人

5、在場），學(xué)生不服，與其爭辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5點50分才放學(xué)生回家，第七節(jié)英語課沒上著（教師下班時間為5：30）。結(jié)合此案例請分別就學(xué)生樸某和王老師的行為進行一下簡要闡述?！景咐治鲆c】3班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第五第五條：“保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（一）保障未成年人的合法權(quán)益。(二）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

6、。（三）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點。（四）教育與保護相結(jié)合”以及第二十一條：“學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”的相關(guān)規(guī)定。（2）吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學(xué)生進行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面

7、發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負有不可推卸的責(zé)任。5、某中學(xué)為整頓教學(xué)秩序，搞了一次日常教學(xué)秩序檢查評比活動。初三（1）班班主任金老師為嚴(yán)肅課堂教學(xué)秩序，爭取在此次活動中奪得好成績，于是便公開在課堂上宣布，從今以后，誰上課遲到影響了班級榮譽，除批評教育外，另罰款5元，充當(dāng)班費，年底一律不評為三好學(xué)生。一日，該班學(xué)生馮剛

8、上課遲到了，課后即受到班主任金老師的當(dāng)眾批評，并被罰款5元。學(xué)生家長對教師罰學(xué)生款的做法很有意見，反映到學(xué)校，但學(xué)校卻明確表示支持金老師的做法，理由是認為目前學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，靠以往的單純進行批評教育的方法已很難起到良好的效果，輔以一定的經(jīng)濟處罰應(yīng)該是必要的。（1）本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些（A）A、教師、學(xué)校、學(xué)生及其家長B、教師、學(xué)校、學(xué)生C、學(xué)校、學(xué)生D、教師、學(xué)生（2）由本案引發(fā)的思考主要包括以下幾方面，其中正確的是（C

9、）A、學(xué)校和教師均有權(quán)加強教學(xué)管理，整頓教學(xué)秩序，但在進行此項工作時需采取正確的方法，依法而行，應(yīng)加強對學(xué)生的批評教育，對個別屢教不改的學(xué)生也可進行相應(yīng)的紀(jì)律處分，可以對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)處罰。B、學(xué)校的收費是符合國家的有關(guān)規(guī)定，也是依法進行的。C、學(xué)校和教師應(yīng)依法行使自身的權(quán)利。在制定任何規(guī)章制度和管理措施時，都應(yīng)以相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)，應(yīng)當(dāng)“依法治?！?，而不應(yīng)“違法治校”。D、當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵犯時，可采取有效措施與學(xué)校進行磋商