未成年人保護法案例分析試題及答案

1、1《未成年人保護法》案例分析1、婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學而讓她留在家中幫父母做家務，讓其弟弟繼續(xù)上學。她父母實施了哪些違法行為？【案例分析要點】歧視女性未成年人；使在校接受義務教育的未成年人輟學2、小剛為某校八年級的學生，今年14歲，很調皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋?！耙灰偫^續(xù)在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小帶剛來很大的精神壓力，他再也不肯到學校讀書了。小剛的父母覺得

2、他繼續(xù)上學也不會有前途，就送他到一家商場當服務員。小剛在當服務員期間，結識了一些不良青年，學會了吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時，公安人員不開警車，不穿警服，不擴大知情面，并對小剛進行了不公開的審問?；卮饐栴}：（1）材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護法》的哪些規(guī)定？（2）材料中哪些人的行為符合《未成年人保護法》的哪些規(guī)定？（

3、3）小剛的變化給我們什么啟示？【案例分析要點】（1）小剛和他的父母違反了《未成年人保護法》中有關“家庭保護”中“必須讓適齡未成年人接受義務教育”的規(guī)定；商場負責人違反了《未成年人保護法》中有關“社會保護”中“任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人”的規(guī)定；小剛的班主任違反了《未成年人保護法》中有關“學校保護”中“關心愛護學生，尊重學生人格尊嚴”的規(guī)定。（2）公安人員的行為符合《未成年人保護法》中“司法保護”中“尊重違法犯罪未成年人

4、的人格尊嚴”的規(guī)定。（3）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一個人如果不養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，有錯誤不改，任其發(fā)展下去就會走上犯罪的道路。中學生一定要加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，提高明辨是非的能力，謹慎交友。3、某一小學高年級，學生絕大部分為獨生子女，嬌慣成性，組織紀律性差。某一周三下午，綜合實踐課教師王老師上課期間，學生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，王老師制止時，又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到王所住宿舍內批評樸某（只有兩人

5、在場），學生不服，與其爭辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說要與學生玩命，以此表示自己將學生“管好”的決心，直至下午5點50分才放學生回家，第七節(jié)英語課沒上著（教師下班時間為5：30）。結合此案例請分別就學生樸某和王老師的行為進行一下簡要闡述。【案例分析要點】3班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第五第五條：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（一）保障未成年人的合法權益。(二）尊重未成年人的人格尊嚴

6、。（三）適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點。（四）教育與保護相結合”以及第二十一條：“學校、幼兒園、托管所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”的相關規(guī)定。（2）吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面

7、發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中吳老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。5、某中學為整頓教學秩序，搞了一次日常教學秩序檢查評比活動。初三（1）班班主任金老師為嚴肅課堂教學秩序，爭取在此次活動中奪得好成績，于是便公開在課堂上宣布，從今以后，誰上課遲到影響了班級榮譽，除批評教育外，另罰款5元，充當班費，年底一律不評為三好學生。一日，該班學生馮剛

8、上課遲到了，課后即受到班主任金老師的當眾批評，并被罰款5元。學生家長對教師罰學生款的做法很有意見，反映到學校，但學校卻明確表示支持金老師的做法，理由是認為目前學生違紀現(xiàn)象嚴重，靠以往的單純進行批評教育的方法已很難起到良好的效果，輔以一定的經濟處罰應該是必要的。（1）本案中所涉及到的法律關系主體有哪些（A）A、教師、學校、學生及其家長B、教師、學校、學生C、學校、學生D、教師、學生（2）由本案引發(fā)的思考主要包括以下幾方面，其中正確的是（C

9、）A、學校和教師均有權加強教學管理，整頓教學秩序，但在進行此項工作時需采取正確的方法，依法而行，應加強對學生的批評教育，對個別屢教不改的學生也可進行相應的紀律處分，可以對學生進行適當?shù)奈镔|處罰。B、學校的收費是符合國家的有關規(guī)定，也是依法進行的。C、學校和教師應依法行使自身的權利。在制定任何規(guī)章制度和管理措施時，都應以相關的法律法規(guī)為依據(jù)，應當“依法治校”，而不應“違法治?！?。D、當學生的合法權利受到侵犯時，可采取有效措施與學校進行磋商