版高中化學課標試題

1、2017版普通高中課程標準測試題版普通高中課程標準測試題化學試卷化學試卷本試卷滿分100分，考試時間100分鐘。說明：普通高中化學課程標準（2017版）簡稱新課標，普通高中化學課程標準（實驗）簡稱老課標一、單項選擇題（共15題，每小題2分，計30分。每小題只有1個選項符合題意，請將你確認的答案填寫在答題卷上。）1.學習新課標后對課程基本理念的以下描述有誤的是A.設(shè)罝滿足學生多元發(fā)展需求的高中化學課程B.選擇能體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的化學課程

2、內(nèi)容C.重視開展“素養(yǎng)為本”的教學D.倡導(dǎo)基于“三維”目標的教學評價與學業(yè)評價2.關(guān)于化學學科核心素養(yǎng)的以下認識中有誤的是A.是學生通過化學學科學習而逐步形成的必備品格、關(guān)鍵能力與價值觀念B.是學生科學素養(yǎng)的重要組成部分C.是學生綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)D.是針對選考化學的學生提出的素養(yǎng)要求3.關(guān)于化學學科核心素養(yǎng)與課程目標的以下描述中有誤的是A.確立課程目標的依據(jù)是化學學科核心素養(yǎng)對高中學生發(fā)展的具體要求B.化學學科核心素養(yǎng)有五個方面C.根

3、據(jù)化學學科核心素養(yǎng)對高中學生提出四個方面的課程目標D.化學學科核心素養(yǎng)的每個方面劃分為四個水平層次4.關(guān)于學業(yè)質(zhì)量的以下描述錯誤的是A.化學學業(yè)質(zhì)量水平分為4級B.每一級水平的描述中均包含化學學科核心素養(yǎng)的5個方面C.每一級水平依據(jù)側(cè)重的內(nèi)容將其劃分為5個條目D.學業(yè)質(zhì)量是學生在完成本學科課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)5.有關(guān)高中化學新課程組成與性質(zhì)的以下描述有誤的是A.高中化學課程由必修、選擇性必修和選修三部分組成B.必修課程為全修全考課程

4、C.選擇性必修課程為選修必考課程D.選修課程為學而不考或?qū)W而備考課程6.關(guān)于高中化學課程結(jié)構(gòu)的描述中不正確的是A.必修課程共有5個主題D.高中畢業(yè)選考生物學科：必修→選擇性必修→選修14.關(guān)于有機化學以下內(nèi)容對高中畢業(yè)生不作整體要求的是，A.知道有機化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，能寫出丁烷和戊烷的同分異構(gòu)體B.能書寫乙烯、乙醇、乙酸的主要化學性質(zhì)相關(guān)的化學反應(yīng)方程式C.能說明常見污染的成因和防治措施的化學原理，能結(jié)合具體的污染問題設(shè)計簡單的防

5、治方案D.能描述和分析烴類衍生物的典型代表物的重要反應(yīng)，能書寫相應(yīng)的化學反應(yīng)方程式15.以下要求與新課標要求不一致的是A.全體學生：了解第三周期元素的遞變規(guī)律B.全體學生：準確書寫鈦元素電子排布式C.選考化學的學生：能結(jié)合實例描述晶體中微粒排列的周期性規(guī)律D.選考化學的學生：能從原子價電子數(shù)目和價電子排布的角度解釋元素周期表的分區(qū)、周期和族的劃分二、多項選擇題（共15題，小題2分，計30分。每小題有2～4個選項符合題意，請將你確認的答案

6、填寫在答題卷上，多選、漏選、錯選均不給分。）16.關(guān)于高中化學課程性質(zhì)、特征等的以下描述正確的是A.是在原子分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學科B.特征是從微觀層次認識物質(zhì)，以符號形式描述物質(zhì)，在不同層面創(chuàng)造物質(zhì)C.是與義務(wù)教育化學或科學課程相銜接的基礎(chǔ)教育課程D.是發(fā)展素質(zhì)教育、弘揚科學精神、提升學生核心素養(yǎng)的重要載體17.新課程內(nèi)容從“內(nèi)容要求”“教學提示”“學業(yè)要求”三個方面呈現(xiàn)，以下描述正確的是A.“

7、內(nèi)容要求”屬于輸入性要求，是教學應(yīng)達到的教學目標B.“學業(yè)要求”屬于輸出性要求，是學生學習應(yīng)達到的學業(yè)質(zhì)量要求C.“教學提示”是為了達到“內(nèi)容要求”和“學業(yè)要求”給教師提供的參考D.“學業(yè)要求”是學業(yè)評價、考試命題的基本依據(jù)18.關(guān)于新、老課標在課程目標設(shè)定的描述正確的是A.老課標是以“三維”目標方式設(shè)定課程目標B.新課標從化學學科核心素養(yǎng)5個方面設(shè)定課程目標C.老課標是用行為動詞來表述課程目的水平層次D.新課標是以行為動詞與內(nèi)容相結(jié)合