2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、1《組織行為學(xué)組織行為學(xué)》形成性考核冊(cè)答案形成性考核冊(cè)答案組織行為學(xué)作業(yè)組織行為學(xué)作業(yè)1一、案例分析(50分)王安電腦公司王安電腦公司思考題:1、根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于哪一種?2、如果用M=EV來(lái)表示王安激勵(lì)員工的過(guò)程,那么請(qǐng)你指出這個(gè)模型中什么是目標(biāo)、變量和關(guān)系。答:(1)從案例我們可以看出王安目光遠(yuǎn)大,辦事果斷,懂得人才開(kāi)發(fā)的重要,充分重視人的作用。對(duì)于人的使用,自始至終充滿尊重、理解和信賴。王安認(rèn)為,公司是人組成的

2、,能不能把每個(gè)員工的積極性發(fā)揮出來(lái),將關(guān)系到公司的成敗。平日里,王安從不插手一個(gè)具體項(xiàng)目的日常管理工作,只是在他認(rèn)為非要他管不可的時(shí)候,他才露面。而且公司內(nèi)部每一個(gè)員工的意見(jiàn)他都愛(ài)聽(tīng)。公司很少解雇員工,他以最大努力發(fā)揮公司里每一個(gè)人的積極性。根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于“自我實(shí)現(xiàn)人性的假設(shè)”。此假設(shè)認(rèn)為:第一、工作可以成為滿意的源泉;第二、人們?cè)趯?shí)現(xiàn)他們所承諾的目標(biāo)任務(wù)時(shí),會(huì)進(jìn)行自我管理和自我控制;第三、對(duì)目標(biāo)、任務(wù)的承諾取決

3、于實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)、任務(wù)后能得到的報(bào)償?shù)拇笮。坏谒?、在適當(dāng)條件下,一般的人不但懂得接受,而且懂得去尋求負(fù)有職責(zé)的工作;第五、在解決組織問(wèn)題時(shí),大多數(shù)人具有運(yùn)用相對(duì)而言的高度想象力、機(jī)智和創(chuàng)造性的能力。(2)如果用M=EV來(lái)表示王安激勵(lì)員工的過(guò)程,那么這個(gè)模型中目標(biāo)是自我實(shí)現(xiàn)、變量是王安和員工,關(guān)系是尊重、理解和信賴。激發(fā)力量=效價(jià)期望值(M=V.E)M代表激發(fā)力量的高低,是指動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度,即調(diào)動(dòng)一個(gè)人積極性,激發(fā)其內(nèi)在潛力的強(qiáng)度。它表明人們?yōu)?/p>

4、達(dá)到設(shè)置的目標(biāo)而努力的程度。V代表效價(jià),是指目標(biāo)對(duì)于滿足個(gè)人需要的價(jià)值,即一個(gè)人對(duì)某一結(jié)果偏愛(ài)的強(qiáng)度。(—1≤V≤1)。E代表期望值,是指采取某種行為可能導(dǎo)致的績(jī)效和滿足需要的概率。即采取某種行為對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可能性的大小。(0≤E≤1)。二、案例分析(50分)研究所里來(lái)了個(gè)老費(fèi)思考題:1、請(qǐng)用個(gè)性理論分析老費(fèi)、老鮑和季老的個(gè)性特征。2、季老對(duì)這樣的部下應(yīng)如何管理?3、根據(jù)態(tài)度平衡理論,季老應(yīng)怎樣幫助鮑爾敦使他達(dá)到心理平衡?1、參考答案:、

5、參考答案:(1)老費(fèi):)老費(fèi):從文中可看出屬外傾型性格,他與人交往性情開(kāi)朗而活躍,善于表露情感、表現(xiàn)自己的獨(dú)立行為,工作勤奮;他知識(shí)淵博,工作能力強(qiáng),有責(zé)任心;有個(gè)性,不愿受約束,也不修邊幅。(2)老鮑)老鮑:從文中可看出屬內(nèi)傾型性格,他與人交往顯得沉靜,不善于表露情感、表現(xiàn)自己的行為,遇到問(wèn)題好思考,做事總是三思而后行;他工作責(zé)任性強(qiáng),有事業(yè)心,也有一定的工作能力,希望有所成就,得到晉升、提拔,并把晉升看得非常重要。(3)季老)季老:

6、從文中可看出他是個(gè)不錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo),有事業(yè)心,責(zé)任感強(qiáng),工作勤奮,經(jīng)常較晚回家;知人善任,創(chuàng)造條件調(diào)動(dòng)下屬的積極性,并為下屬提供3分的發(fā)揮,滿足了小苗的成就感。B同學(xué)發(fā)言同學(xué)發(fā)言我覺(jué)得公司領(lǐng)導(dǎo)充分注重了激勵(lì)因素,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)住房,讓小苗產(chǎn)生了了一種強(qiáng)烈的知足感和歸屬感。C同學(xué)發(fā)言同學(xué)發(fā)言我覺(jué)得公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視讓小苗勇挑重?fù)?dān),讓小苗的工作具有挑戰(zhàn)性,讓小苗在企業(yè)中有追求理想有奔頭,能讓他學(xué)有所用。D同學(xué)發(fā)言同學(xué)發(fā)言我覺(jué)得公司領(lǐng)導(dǎo)十分注重了激勵(lì)因素中

7、的負(fù)有較大的責(zé)任的因素,讓剛剛畢業(yè)的小苗承擔(dān)了企業(yè)重要的科研任務(wù)從而讓小苗很快地成長(zhǎng)起來(lái)。E同學(xué)發(fā)言同學(xué)發(fā)言我覺(jué)得公司領(lǐng)導(dǎo)能夠清楚地根據(jù)小苗本人的特點(diǎn),充分地認(rèn)識(shí)到像小苗這樣的大學(xué)生已經(jīng)超越了生理需要,他需要的是尊重,而公司領(lǐng)導(dǎo)正是從這一點(diǎn)出發(fā),讓小苗在現(xiàn)實(shí)中有實(shí)力、有成就、有信心。結(jié)論:結(jié)論:案例中小苗的成長(zhǎng)過(guò)程充分說(shuō)明,如何激發(fā)人的工作積極性是年輕人成長(zhǎng)的關(guān)鍵,要弄清楚人在怎樣的條件下,人會(huì)更加愿意工作,更賣力,更有效。人的能量需要

8、激發(fā),激發(fā)就需要?jiǎng)恿?,而?nèi)容激勵(lì)理論研究的就是從人的需要和動(dòng)機(jī)出發(fā),來(lái)如何推動(dòng)人們的行為。人的需要有生理、安全、友愛(ài)和歸屬、尊重、求知、求美、自我實(shí)現(xiàn)等需要,獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、成長(zhǎng)、責(zé)任感、成就感等等,而對(duì)于小苗來(lái)說(shuō),他更需要的是尊重、自我實(shí)現(xiàn)、成就感,而公司對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)更是對(duì)他成長(zhǎng)很好的促進(jìn)。組織行為學(xué)作業(yè)組織行為學(xué)作業(yè)3一、案例分析(一、案例分析(5050分)愛(ài)通公司公司里的員工關(guān)系分)愛(ài)通公司公司里的員工關(guān)系思考題:思考題:1、明娟和阿

9、蘇之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么、明娟和阿蘇之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么2、威恩作為公司領(lǐng)導(dǎo)解決矛盾的方法是否可行、威恩作為公司領(lǐng)導(dǎo)解決矛盾的方法是否可行3、從本案例中,你對(duì)如何處理人際關(guān)系有何啟發(fā)?、從本案例中,你對(duì)如何處理人際關(guān)系有何啟發(fā)?答:1、由職權(quán)之爭(zhēng)引發(fā)沖突,又因信息溝通障礙產(chǎn)生矛盾。2、威恩解決矛盾的方法是可行的。他采用了轉(zhuǎn)移目標(biāo)的策略,如給他們?cè)O(shè)置一個(gè)共同的沖突者馬德,并促進(jìn)明娟和阿蘇之間溝通信息,協(xié)調(diào)認(rèn)知。3、改善人際關(guān)系一

10、定要體現(xiàn)平等的原則、互利原則和相容的原則。讓明娟和阿蘇和平共處、互相諒解,且告知他們未升遷的利益更大,并使他們相信威恩的話。這一過(guò)程啟發(fā)我們應(yīng)該依據(jù)人際交往的原則,運(yùn)用科學(xué)的方法,幫助下屬正確處理好人際關(guān)系方面的問(wèn)題。二、案例分析(二、案例分析(5050分)紅旗輕工設(shè)計(jì)院分)紅旗輕工設(shè)計(jì)院?jiǎn)栴}:?jiǎn)栴}:1、劉工的管理風(fēng)格是什么樣的?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)理論分析劉工、劉工的管理風(fēng)格是什么樣的?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)理論分析劉工的領(lǐng)導(dǎo)行為特征。的領(lǐng)

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