省級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料

1、1規(guī)范語言文字言文字構建和構建和諧校園校園——解放街小學創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料我校創(chuàng)建于1905年，已走過百年歷程。現(xiàn)有教職工94人，專任教師92人。教學班36個，學生1815人。近年來，我校認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質教育培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入教師基本功訓練，將其滲透到德、智、體、美和社會實踐各項教育活動中，推進了我校素質教育的進程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中

2、做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將開展工作的情況匯報如下：一、一、創(chuàng)建活建活動語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的需要。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教育教學工作的一項重要任務來抓，尤其在國家頒布《國家通用語言文字法》后，我校把推普工作納入素質教育培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入教師基本功訓練，將其滲透到德、智、體、美和社會實踐各項教育活動中，推進了我校素質教育的進程。（一）語言文字工作機構我校組建語言文字工作機構，加

3、強管理力度，成立了語言文字工作領導小組，由校長、副校長任組長、副組長，由教導處、教研室、總務處、辦公室、團支部、少先隊等各處辦主任、副主任為小組成員。領導機構下設語言文字工作小組，由一名副校長分管協(xié)調工作，成員有各年級組長、語言文字負責教師、全體語文教師。現(xiàn)已形成覆蓋學校各層面，延伸至各教學班的語言文字工作網絡。（二）語言文字制度建設學校制定了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《語言文字工作條例》、3求》《文明班級評比細則》中，優(yōu)秀少先隊員、

4、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班集體的評比條例中都有語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力這一條件。在學校的教育引導下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應用能力逐步提升。（五）充分發(fā)揮語文課主渠道的作用加強學生對語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校學生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標。教學中，重視漢語拼音的教學與測驗，重視書寫，通過用作業(yè)和測試等方式提高了學生寫字水平，通過開展手抄報比賽、硬筆書法比賽等活動來調動學生的學習積極性；指導學生誦

5、讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。在作文教學的基礎上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學生興趣，提高學生的文字應用能力。（六）加強課堂教學中語言文字運用能力語言文字應用能力是我校素質教育培養(yǎng)目標之一，我們不僅在語文教學中培養(yǎng)學生語言文字應用能力，同時通過其它學科的教學潛移默化滲透語言文字的應用能力，比如在語文課上適時引導學生正確書寫生字，在品德與生活課上引導學生用準確規(guī)范的語言表述問題，在英語課上讓學生認識外語與母語的關系等。通