2017年四年級家長會語文老師

1、,,——四(3) 班,,,,尊敬的各位家長朋友： 大家好！首先感謝你們對我們工作的配合，也希望你們以后一如既往地支持我們的工作！今天是孩子升入四年級的第一次家長會，有的家長朋友已經(jīng)很熟悉，有的家長朋友，我們彼此可能都是生面孔，借此機會一來互相認識一下；二來和你們交流、探討一下孩子的學習。,今天的會議有五項議程：一、班級情況介紹；二、語文學習分析；三、成長中的孩子；四、語文學習建議；五、對家長的建議與要求；,四（3）

2、班是由42名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。其中男生19人，女生23人。同學們個個都有鮮明的個性.,班級情況介紹,,,一、在基礎知識方面，個別學生在字音、字形、以及在語言環(huán)境中運用詞語等方面還需加強。（原因分析：這和平時一部分學生識字、寫字不用心有關；不能正確理解詞語意思和運用，這和平時孩子在讀書中懶得去查字典、聯(lián)系上下文去感悟有關，遇到不會的字詞囫圇吞棗就過去了，不理解的永遠不理解，運用就更不用提了。）,試卷及平時學習上存在的

3、問題,二、在閱讀分析方面，一部分學生總結概括能力、對文章涵義的體會方面有待提高。（原因分析：這和平時上課不注意聽講有關，平時上課分析課文時，老師就把方法都滲透進去了，比如文章的中心句、過渡句一般有哪些特點，一般出現(xiàn)在文中段落的哪些位置等等，如果上課不用心聽，這些知識點對他來說就會很困難。）,試卷及平時學習上存在的問題,三、作文方面存在的問題較突出，有個別同學不審題就急于下筆，造成跑題現(xiàn)象；有少部分學生三言兩語就把作文寫完了，不能詳細具

4、體地描述一件事；還有一部分同學作文語言不通順，不生動，都是大白話。（原因分析：這和學生生活經(jīng)驗和閱讀量有關。）四、還有些同學的卷面及平時作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便。（原因分析：這和孩子的態(tài)度、習慣有關。）,試卷及平時學習上存在的問題,孩子學習習慣上存在的問題,1、個別孩子自我約束能力較差，上課愛做小動作，聽課不專心。2、經(jīng)常忘帶作業(yè)。希望家長提醒孩子寫完作業(yè)后整理書包，養(yǎng)成好的習慣。3、做作業(yè)慢，字體潦草。建議家長對在孩

5、子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉、邊寫邊玩的習慣，督促孩子保質(zhì)保量完成。4、讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋。有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。,,,一、有了較好的學習習慣和態(tài)度

6、 讓孩子學會學習是我們課堂教學的最終目的。所以在日常的學習過程中，我們從各方面開始幫助學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，并經(jīng)常在過程中，進行嚴格要求，不斷滲透方法的學習。,成長中的孩子,,,二、積累了一定量的語言 在課堂上我們盡可能多方面指導學生獲得豐富的語言，掌握積累的方法，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來，讓課文中的語言文字盡可能多地印在學生的腦海里。課下采用多種形式鼓勵學生多讀課外書，豐富積累語言。

7、如描景類的課文，學生通過對文章段落的感悟背誦，在不知不覺中已為寫景類的文章打下了基礎。學寫這樣的文章時，很多孩子就能把一些句子仿寫到文中，這就是日常的積累起到的作用。,成長中的孩子,,,三、掌握了一些閱讀的好方法 孩子的學習不僅是要掌握知識本身，掌握學習方法也是非常重要的。只有讓孩子掌握了學法，孩子才真正具備學習能力。所以我們重視學生對每一篇課文學習，再在每一單元結尾和復習階段對課文中的涉及的語言知識點、精妙句子、思想感

8、情等，做了較為細致的梳理。 經(jīng)過努力，學生的閱讀能力有了穩(wěn)步的提高，他們能夠讀懂題目的要求，用找近義詞或聯(lián)系上下文等方式理解詞語、了解文章中所表達的內(nèi)容和情感，通過聯(lián)系上下文的方法進行合理的想象。,成長中的孩子,,,四、作文已慢慢起步 作文其實是孩子內(nèi)心的一種表達，針對四年級學生的特點，老師的任務就是在課堂上引導讓學生敢于表達，樂于表達，提高他們的語言表達能力。 本學期開學初，把“把一件事分步

9、驟寫清楚”作為本學期作文訓練的重點來抓。為此，在平時的小練筆及大作文的訓練過程中，不斷強化做事的先后順序，讓學生先寫得有條理，在此基礎上，如果學生學有余力，再讓這些學生寫充實、寫具體、寫生動。從學生的文章中，不難看出，這樣的方法取得了較為明顯的效果。絕大多數(shù)學生能緊扣題意，將一件事情用“先…接著…然后….最后”寫清楚，過程比較完整，還有的同學能在過程中注意到人物的神態(tài)、心里活動等內(nèi)容，作文顯得更豐富了。,成長中的孩子,語文學習的建議,,

10、基礎知識方面：生字：在課堂上主要學習難寫易錯字、生僻字，沒低年級時講得那么細致。（需要提高自學能力，養(yǎng)成經(jīng)常復習、鞏固的習慣。）,語文學習的建議,,閱讀理解方面： 語文的學習是三分之一是課內(nèi)，三分之二是課外，積累的另一條重要途徑就是課外閱讀?，F(xiàn)在學生成績水平之間的差異，原因之一就在于他是否進行了有效的課外閱讀。,語文學習的建議,,,,1）興趣是最好的老師。我們首先要讓學生熱愛閱讀。只要不是不健康無益的書，都可以

11、讀。這樣日子久了，學生會發(fā)現(xiàn)從書籍中可以獲得很多，他們會由衷的覺得看書比看電視\玩電腦有意思多了。看書的愛好對于一個學生來說是非?？少F的，要知道現(xiàn)在的孩子花費在看電視、玩電腦的時間遠比書籍上要多得多。,語文學習的建議,,,,2）很多家長可能會問讓孩子看什么書？確實我們也要關注學生看書的內(nèi)容，很多學生討論的話題集中在《賽爾號》《查理九世》《馬小跳》等書上，這些書并沒有太大的益處，就像肯德基一樣，只能作為調(diào)劑的食物，偶爾嘗嘗，而不能作為米飯

12、類的主食。但是作為四年級的孩子來說，他們?nèi)狈Ρ鎰e力和自控力，比較容易沉迷其中，這個時候，就需要我們的家長起到指導的作用，控制一下他攝入的“飲食”，讓孩子能夠健康地成長。我們向家長們推薦了一些書目，除了語言故事類的文章外，說明文、哲理小短文等，也可以讓學生有所涉及，而且，也要關注社會問題，不要讓學生僅局限于童話故事類。,,,四年級課外讀物推薦書目： 中國四大名著，特別是兒童版的《紅樓夢》一定要買一本，這里面的語言描寫太精彩了，很有助于

13、孩子的寫作。其次是：《伊索寓言》 《海底兩萬里》 《魯濱遜漂流記》 《130個科學游戲》《東周列國志故事》 《成語故事３６５》 《一百個中國孩子的夢》 《我們的母親叫中國》《小兵張嘎》 《再寄小讀者》 《皮皮魯傳》 《肚皮上的塞子》 《烏丟丟的奇遇》 《我要做個好孩子》 《靈性的王國》 《愛的教育》,語文學習的建議,,,,3）又有些家長會問：“看上去他在讀，但是不知道他讀

14、進去了沒有？”在閱讀時，我們首先讓學生靜心閱讀，有一個良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，其次另一個很好的檢測方法是親子閱讀和共同交流，既可以增進感情，又能提高孩子閱讀的有效性。,,以提高表達能力的目的去閱讀積累好詞好句練習復述內(nèi)容加強情感體悟嘗試續(xù)寫故事學習評論書籍,關于閱讀的檢測的方法,語文學習的建議,,,,,4）還有個別家長說“孩子沒有時間讀”，有兩種可能，一是學校作業(yè)都來不及做，沒有時間看，那首先要做的是提高學生的作業(yè)

15、效率，不要讓他養(yǎng)成拖拉的習慣。二是適當留給孩子一些自我閱讀的時間，時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。,,,習作方面建議： 提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學，要力求精益求精。,家庭作業(yè)建議,1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境

16、 2、控制孩子做作業(yè)的時間 3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣 4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣 5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣,關注學生學習過程：考試成績重要但這只是衡量學生一時的表現(xiàn)，要適度的給學生拓展，培養(yǎng)他們的能力,建議-2,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽時間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們即要學會生活，更要學會創(chuàng)造生活,建議---3,建議-4,及時和老師溝通與聯(lián)系：學生多，l老師不能與家長頻繁