三年級家長會語文老師

1、共筑孩子成才路,——三(5)班家長會語文教師 陳老師,首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長：,我們需要共同努力！,※孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份的責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù) ！,與家長共勉：,※高爾基說：“愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術(shù)

2、！ ※教育教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！,一、三年級孩子特點(diǎn),二、應(yīng)對策略,三、三年級語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),四、存在問題及應(yīng)對策略,發(fā)言內(nèi)容,五、需要家長配合,一、三年級孩子特點(diǎn),1、個性差別大,產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心 。,得到表揚(yáng)：,得不到表揚(yáng)：,,對自己失去信心，甚至到此門功課失去興趣。,2、情緒不穩(wěn)定 ：有時會因為一點(diǎn)小事高興或傷心，,3、自控力不強(qiáng)：,欲望自我獨(dú)立和擺脫成人控

3、制，卻不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。,4、孩子容易出現(xiàn)的心理問題： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厭學(xué)(4) 多動癥,5、學(xué)習(xí)興趣：也開始分化，他們對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機(jī)出現(xiàn)了差別， 學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。,6、交往方面：擇友標(biāo)準(zhǔn)往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。,,學(xué)生特點(diǎn)分析,三年級是爬坡階段,從這一年學(xué)生的發(fā)展來看,確實(shí)是有這樣的現(xiàn)象.有不少學(xué)生在一,二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟

4、不上了. 小學(xué)六年分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)知識廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記成績是不成問題的。,學(xué)情分析,但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較

5、“活”的題目，也就是考學(xué)生的專注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,一、在基礎(chǔ)知識方面，個別學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭

6、作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。,學(xué)習(xí)上存在的問題,,二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。三是沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的

7、改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。,習(xí)慣上存在的問題,1、部分同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。2、有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。3、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。4、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)

8、時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。5、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。6、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有個別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。,開學(xué)以來存在的問題：,1、個別學(xué)生還沒把學(xué)好語文當(dāng)成是努力的目標(biāo)，上課不專心，作業(yè)不完成，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆的習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量不如人意。

9、2、作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。,“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。,“說”就是要讓孩子說完整、清楚有條理。,“讀”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時。,“寫”就是要寫好文章。,聽、說、讀、寫,基礎(chǔ)知識—— 拼音、字、詞、句,生字：在課堂上主要學(xué)習(xí)難寫易錯字、生僻字，沒有二年級時講得那么細(xì)致。（需要提高自學(xué)能力，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣。）,,,多練習(xí)寫作。不拘形式

10、地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 （所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）,基礎(chǔ)知識—— 拼音、字、詞、句,,閱讀不僅是對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，更是對思維的鍛煉,,以提高表達(dá)能力的目的去閱讀積累好詞好句練習(xí)復(fù)述內(nèi)容加強(qiáng)情感體悟嘗試?yán)m(xù)寫故事學(xué)習(xí)評論書籍,,三、四年級是小學(xué)階段尤為重要的時期，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。,希望家長做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力,,,1、發(fā)現(xiàn)問題及

11、時與老師聯(lián)系。,2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。,3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報。,送給家長的話： 您教育一個或兩個孩子，我教育50個孩子，但您比我更操心。 尊敬的家長——為了孩子，我們必須努力！,語文學(xué)科需家長配合的地方希望家長每天都要檢查的事情：,1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認(rèn)。2、督

12、促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文是一項重要的作業(yè)。（標(biāo)拼音，組詞。很多孩子沒去查字典，隨便亂標(biāo)）3、督促孩子認(rèn)真完成《優(yōu)化設(shè)計》，要求是書寫工整 4.發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生不讀題目，亂寫答案，平時應(yīng)注意培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣。（最后簽上名字）,家長檢查的事情,4、鼓勵孩子多收集資料，為孩子提供一 個學(xué)習(xí)的平臺。5、監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。6、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習(xí)紙和試卷的改錯情況，書包里有沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。,教育孩子要

13、愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對不愛護(hù)書本，在書本上亂涂亂畫者，要進(jìn)行教育。 教育孩子們不依賴涂改用具，下筆前要想清楚，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。,如果你愛孩子愛，請多一份責(zé)任，少一份放任；如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。,許多家長都經(jīng)常說：“我們拼死拼活都是為了孩子?！蹦钦埬鷤儞Q一種愛的方式，讓孩子知道您們在愛他。,送給家長的話：