三年級家長會語文教師用

1、共筑孩子成才路,——三(3)班家長會語文教師 黃老師,首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！,尊敬的各位家長：,我們需要共同努力！,※孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份的責任，更是一門科學與藝術 ！,與家長共勉：,※高爾基說：“愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術

2、！ ※教育教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！,一、三年級孩子特點,二、應對策略,三、三年級語文學習特點,四、存在問題及應對策略,發(fā)言內(nèi)容,五、需要家長配合,班級情況分析,我班有52名同學，其中男生有27人，女生25人，雖然有個別學生比較調(diào)皮，但是多數(shù)大多數(shù)學生非常懂事、聽話，在個人良好習慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步。班內(nèi)同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數(shù)比較認真、努力，形成

3、了良好的學風。,一、三年級孩子特點,1、個性差別大,產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心 。,得到表揚：,得不到表揚：,,對自己失去信心，甚至到此門功課失去興趣。,2、情緒不穩(wěn)定 ：有時會因為一點小事高興或傷心，,3、自控力不強：,欲望自我獨立和擺脫成人控制，卻不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。,4、孩子容易出現(xiàn)的心理問題： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厭學(4) 多動癥,5、學習興趣：也開始分化，他們對于不同學科的學習動機出

4、現(xiàn)了差別， 學科偏愛開始出現(xiàn)。,6、交往方面：擇友標準往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。,,一、針對特點應對策略,1、建立原則，堅持底線；2、分組管理，責任到人；3、剛?cè)嵯酀?，獎罰兼施；4、做好自己，莫怕嘲笑；5、以德論人，以理服人；6、。。。。。。,,中考成績情況,平均分85.4990分以上的有30人，占%80-90的人70-80的人有60-70的人有,,,你自己的位置在哪里??,學生

5、特點分析,三年級是爬坡階段,從這一年學生的發(fā)展來看,確實是有這樣的現(xiàn)象.有不少學生在一,二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了. 小學六年分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成學習任務，在學習方面：學習知識廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只

6、要孩子肯下功夫肯記成績是不成問題的。,學情分析,但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學生的專注能力和審題能力，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,一、在基礎知識方面，個別學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學生閱讀理解的能力有

7、待加強提高，還有些同學的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。,學習上存在的問題,,二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見

8、就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。,習慣上存在的問題,1、部分同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。2、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康

9、有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。3、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習慣。4、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習慣。5、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。6、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴重、偷工減料等。有個別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。,開學以來存在的問題：,

10、1、個別學生還沒把學好語文當成是努力的目標，上課不專心，作業(yè)不完成，部分學生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆的習慣，學習質(zhì)量不如人意。2、作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。,“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。,“說”就是要讓孩子說完整、清楚有條理。,“讀”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時。,“寫”就是要寫好文章。,聽、說、讀、寫,基礎知識—— 拼音、字、詞、句,生字：在課堂上主要

11、學習難寫易錯字、生僻字，沒有二年級時講得那么細致。（需要提高自學能力，養(yǎng)成經(jīng)常復習、鞏固的習慣。）,,,多練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 （所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）,基礎知識—— 拼音、字、詞、句,,閱讀不僅是對基礎知識的應用，更是對思維的鍛煉,,以提高表達能力的目的去閱讀積累好詞好句練習復述內(nèi)容加強情感體悟嘗試續(xù)寫故事學習評論書籍,,三、四年級是小學階段尤為重要

12、的時期，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。,希望家長做孩子學習的好幫手,加強溝通，為了孩子共同努力,,,1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。,2、督促孩子認真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格把關。,3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報。,送給家長的話： 您教育一個或兩個孩子，我教育52個孩子，但您比我更操心。 尊敬的家長——為了孩子，我們必須努力！,語文學科需家長配合的地方希

13、望家長每天都要檢查的事情：,1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應的作業(yè)本或練習紙，并給予是否完成的確認。2、督促孩子認真完成預習課文，預習課文是一項重要的作業(yè)。3、督促孩子認真完成《快樂學習》，要求是書寫工整 發(fā)現(xiàn)有個別學生不讀題目，亂寫答案，平時應注意培養(yǎng)孩子審題的習慣。（最后簽上名字）,家長檢查的事情,4、鼓勵孩子多收集資料，為孩子提供一 個學習的平臺。5、監(jiān)督孩子天天按要求認真讀、背課文。6、翻翻書包，看

14、看作業(yè)本、練習紙和試卷的改錯情況，書包里有沒有與學習無關的東西。,教育孩子要愛惜自己的學習用品，養(yǎng)成良好習慣。對不愛護書本，在書本上亂涂亂畫者，要進行教育。 教育孩子們不依賴涂改用具，下筆前要想清楚，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。,如果你愛孩子愛，請多一份責任，少一份放任；如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓斥；如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。,許多家長都經(jīng)常說：“我們拼死拼活都是為了孩子?！蹦钦埬鷤儞Q一種愛的方