小學(xué)三年級家長會13

1、玉門市第一小學(xué) 三年級2班,我們班共有40名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！,認(rèn)識三年級三年級是一個爬坡的年級。低年級既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他良 好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同

2、學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。,品德方面,三2班的孩子總體表現(xiàn)都不錯。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。遵守學(xué)校紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給

3、他；見到老師都能主動問好，積極爭搶打掃教室衛(wèi)生……總之，在班里已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的好風(fēng)氣。,學(xué)習(xí)方面,“十個指頭有長短”，“尺有所長，寸有所短”。這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班40個同學(xué)，學(xué)習(xí)比較主動，成績穩(wěn)定的有10人。 一半的孩子因?yàn)榧彝ヅc自身學(xué)習(xí)態(tài)度的影響，學(xué)習(xí)時好時壞。非常吃力的是馬進(jìn)才（屬于上學(xué)玩耍，混著長大的狀態(tài)），何子豪、金鎧亮、楊琦

4、、潘韻丞、李博羽屬于無心學(xué)習(xí)，貪玩，反應(yīng)較慢，造成成績差 。,學(xué)生成績優(yōu)異的原因：1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2. 學(xué)習(xí)方法比較好；3 自制力強(qiáng)，善于思考；4. 家長的支持與鼓勵！,書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)有：何婉凝、張梓桐、劉佳雯、孫雪霏。,也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。,在教學(xué)和班級管理中發(fā)現(xiàn)的問題1.沒有

5、帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。2.部分孩子上課喜歡講悄悄 話，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具,做練習(xí)時不專心。3.作業(yè)錯題改正不及時。,認(rèn)識三年級（一）三年級特點(diǎn)及應(yīng)對措施 1. 學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了, 3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高 2. 思維方面：3年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,他們大

6、都活潑好動，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密,（二）應(yīng)對措施 首先，3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會學(xué)習(xí)方法為主 。 其次，數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量會比較大。 還可以給孩子做提升練習(xí)，如：思維訓(xùn)練。,有關(guān)質(zhì)量檢測 當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，

7、憂的是孩子的成績不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。,對家長的一些建議,還是要正確的看待分?jǐn)?shù)，我們需要培養(yǎng)的是一個身心健康全面發(fā)展的孩子。聯(lián)系老師：了解孩子的情況、了解對學(xué)生的要求。創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多與孩子交流，多鼓勵，

8、讓他們自信，有良好的人生態(tài)度（認(rèn)真、耐性）經(jīng)常帶孩子外出，了解社會生活（手抄報、交友、編作文集……）,希望家長配合的,督促孩子及時完成作業(yè)，關(guān)心孩子各種考試情況。督促孩子完成口頭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系老師。督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與孩子一起讀。引導(dǎo)孩子形成積極健康的觀念，安全時刻在心間。,語文學(xué)習(xí),課前：字、詞及課文的主要內(nèi)容； 收集資料；上課：認(rèn)真聽講； 積極思考，踴躍發(fā)言；

9、 記筆記；課后：生字詞過關(guān)； 背課文； 寫作。,寫作,閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧 。集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。修改草稿：更清晰