三年級家長會

1、熱烈歡迎各位家長！,靜寧路小學 三年級三班,為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。,感 謝,1.個別同學學習態(tài)度不夠端正（馬虎，得過且過）；,6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時間）；,5.吃零食現(xiàn)象比較嚴重（少給零花錢）；,4.個別學生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；,3.個別學生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；,2.少數(shù)同學偏科嚴重（科學

2、、英語）；,二、存在的問題,,學習情況班級狀況家庭教育,期末測試存在問題：,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。,期末測試語文成績：,平均分：93.12 合格率： 100 % 85分以上：58人 優(yōu)秀率 90.63% 99分 98分 97.5分

3、 97分 96.5分 2人 3人 1人 6人 3人 96分 95.5分 95分 94.5分 4人 2人 4人 3人,期末測試語文成績：,94分 93.5分 93分 92分 91.5分 8人 5人 5人 3人 1人 91分 90.5分 90分以下 3人 1人

4、 10人,期末測試數(shù)學成績：,平均分：93.08 合格率：100%85分以上：60人 優(yōu)秀率：93.8%98.5分 98分 97.5分 97分 96.5分 2人 4人 1人 5人 3人 96分 95.5分 95分 94.5分 3人 7人 3人 1人,期末測試數(shù)學成績：,94分 93.5分 93分 92.5分 92分 3人 4人

5、 4人 5人 4人91.5分 91分 90.5分 90分 2人 2人 1人 1人 90分以下 9人,第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。,語文學習,寒假作業(yè)1.完成《寒假作業(yè)》2.讀三本書《獨臂男孩》《黑森林》《 》3.

6、寫三篇讀書心得，一篇春節(jié)見聞；4.將剩下的的《笠翁對韻》背完；5.90分以下的孩子將本冊書每課生字帶拼音寫一一個，組三個不同的詞。,寒假作業(yè)1.完成《寒假作業(yè)》2.讀三本書《獨臂男孩》《黑森林》《 》3.寫三篇讀書心得，一篇春節(jié)見聞；4.將剩下的的《笠翁對韻》背完；5.90分以下的孩子將本冊書每課生字帶拼音寫一一個，組三個不同的詞。,班級現(xiàn)狀 我們班有學生64名，男女生各32人，進入三年

7、級，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了，課堂紀律明顯進步，班級課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時完成，自理能力增強。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。,不足之處 1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學習自覺性，自制力相對較弱；不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重。 2.部分孩子責任心不強，班級榮譽感薄弱。早晨到校遲，值日打掃偷奸耍滑。兩操、路隊集隊速度慢，隊伍中說話、打鬧

8、現(xiàn)象嚴重。 3.個別同學思想不單純，行為社會化，說粗話，語言不文明。對自己要求不嚴，在同學中惡作劇，開過分玩笑，引起同學很大的不滿。 4.學習上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時按量完成。,班級榮譽,作文 競賽 一等獎竇熙婷 張欣妮 王釩宇 彭康 二等獎 段佳翌 馬群 謝榮哲 黃俊哲 葛星孜 張婕妤 李若涵 三等獎 郭馨文 鄭熙 閻鴻瑾 陳思橋

9、 陳蓉 蔡婧榮 徐子婷 楊華 王淑云 張家豪,,,,班級榮譽,口算競賽 一等獎馬群 蔡婧榮 郭馨文 沈琳睿 二等獎 王釩宇 蔡亞欣 郭星言 劉一萌 黃婉蓉 林澤宇 林志宇 三等獎 王錦江 彭康 段佳翌 陳思橋 路昊霖 董元哲 葛星孜 竇熙婷 張瀚 李昕蕓,,,,

10、班級榮譽,《聲韻啟蒙 》大賽 一等獎 張欣妮 王釩宇 王美嫻 二等獎 霍欣慧 徐子婷 黃俊哲 杜兆卿 陳思橋 段佳翌 三等獎 郭星言 鄭厚萱 葛星孜 董元哲 蔡婧榮 陳蓉,,,,孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——,你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如

11、15;×學習好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太爛了！,為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,教育無他，榜樣而已,批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢。,招數(shù)一：身教重于言傳,招數(shù)二：“斥責”要有放失,無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和

12、精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧,招數(shù)三：重結(jié)果更重過程,有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,時代變

13、化了，人才的標準也在變化，成績不能決定一切 ，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為成績就是一切，考試成績高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾

14、次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。,招數(shù)四：要正確看待孩子的成績,招數(shù)五：保持一致，始終如一,家長有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。,招數(shù)六：分解目標，逐步實施,無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，

15、還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。,招數(shù)七：保護孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定

16、能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,招數(shù)八：要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。,愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵

17、下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。,招數(shù)九：會愛孩子,有些孩子雖然學習成績不突出，可是有很強的責任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責任，進行適當?shù)募覄?wù)勞動，對待自己的工作盡職盡責，在班級的值日為他人服務(wù)時，不偷奸?；凰Ｐ÷斆鳌＝逃⒆訉ψ约核?/p>

18、做的事情負責任。尤其是做錯事能勇?lián)熑?，不把責任推給他人。虛心接受批評。,招數(shù)十：培養(yǎng)孩子的責任心,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作： 1、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)，并簽字。 2、切忌過分保護孩子，對孩子過于放松。 3、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化 情況，如有異常請及時糾正。 4、學習之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生 活，而不是玩電腦和看電視