試論初中數(shù)學如何正確把握良好的課堂教學方法

1、1試論初中數(shù)學如何正確把握良好的課堂教學方法摘要：隨著新課改的不斷深入，需要有新的教學內容和方式來補充我們的教學改革。課堂教學作為數(shù)學教學的重要部分，必須改變傳統(tǒng)單一的授課模式，進而探索新的課堂教學形式。如何通過多樣的課堂教學，來提高數(shù)學教學的效率，這是廣大中學數(shù)學教師普遍關注的問題。本文以多年數(shù)學教學實踐為基礎，簡要探析初中數(shù)學的課堂教學。關鍵詞：初中數(shù)學；課堂教學；改革初中數(shù)學從簡單的小學數(shù)學階段過渡而來，逐漸涵蓋辯證思維的理念，各

2、個概念和知識點之間的關系也越來越密切。初中階段是培養(yǎng)學生對數(shù)學知識整體性認知的時期，這個時期的教學效果直接影響到學生數(shù)學思想和方法的確立，對以后的數(shù)學活動都起著引導作用，決定著學生思想和思維的突破提高。下面，我簡要談談對初中數(shù)學課堂教學的幾點粗淺看法。1初中數(shù)學課堂教學存在的問題（1）教師對教材內容和教學目標鉆研不深，不能夠把握重點難點，不能根據學生的實際情況有針對性地開展課堂教學。許多教師在課堂上照本宣科，數(shù)學習題沒有典型性、層次性和

3、針對性，導致學生只知道機械的重復套用，不能夠連貫把握知識之間的聯(lián)系性。教師要課堂教學中應當注重“精講精練”，以學生實際水平為基礎進行有針對性的典型練習，以完成教學任務和提高學生數(shù)學能力。3數(shù)學游戲來增強課堂的趣味性，還有在課上播放愉悅的音樂歌曲，通過編排兒歌設置情境，活躍課堂氛圍，讓學生真切體會到數(shù)學的規(guī)律性和生活中的數(shù)學趣味。（2）通過對教學疑難點的抓查，讓學生進行自主學習。在課堂教學中，可以通過分組討論的方式引導學生對教學難點剖析，

4、讓他們在動手操作、動腦交流的基礎上，逐漸培養(yǎng)起自主學習和探討研究的習慣。教師在教學過程中要注意隨時調查學生學習情況，收集學生的知識疑難點，爭取在學生把握基礎知識的同時對自己有更高層次的學習目標。教師在教學過程中要特別注重“聽、說、練”之間的聯(lián)系和作用，留給學生充足的自主學習的機會。（3）及時總結學生反饋學習，進行評析改革教學。數(shù)學知識的學習跟邏輯和計算有關，在課堂教學中，要給學生足夠的時間去進行推理和訓練，兼顧培養(yǎng)學生的板書表達個性能力

5、。在學生進行課上練習后，教師要針對個別學生的解題思路調查了解整體掌握狀況，并對學生在解題過程中的典型問題進行分析指正，并對學生進行鼓勵評價，激勵他們更加努力帶著興趣投入到數(shù)學學習中來。師生在互動交流的基礎上，學生得到更廣的思考空間，促進師生的共同發(fā)展。（4）實施分層教學方式，注重邏輯滲透課堂教學。分層教學首先要進行分層的是教學目標，在以學生為前提的基礎上，在數(shù)學課堂教學中根據學生的數(shù)學水平、成績差異等要求，設定教學實施后將要達到的預期結