2018——2019學年度第一學期數(shù)學教研組工作計劃

1、2018——2019學年度第一學期數(shù)學教研組工作計劃一、增強工作意識以“轉變理念，聚焦課堂，凸顯學生主體地位”為教學主題，并以此為起點打造“目標引導有效教學”的的探究性學習課堂教學特色。在提高課堂教學效益的前提下突破教學瓶頸；在減輕學生負擔的前提下增加體驗探究課程，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展打下堅實的基礎；以極課系統(tǒng)的熟練運用為切入口，幫助教師快速走進“互聯(lián)網(wǎng)”背景下的“e課堂”，使用大數(shù)據(jù)來分析學生的學習情況與教師的教學效果，提

2、高全組教師的業(yè)務能力。通過全組老師三年的努力，將我組建設成為“快樂進取，團結分享，教學嚴謹，真實教研”的團隊。二、明確各級工作高一：加快新生的適應過程，努力創(chuàng)設探究性情境，減少兩極分化，養(yǎng)成良好的學習習慣。高一新生習慣初中細嚼慢咽的學習過程對高中課堂的大容量和較快教學進度有較大的不適應現(xiàn)象，學習習慣學習方法也不適合高中階段。為此，高一備課組的工作中要滲透學法指導，習慣的養(yǎng)成，讓三年的學習從好習慣中收益。在備課中注意探究性，注重知識的發(fā)生

3、過程，激發(fā)學習興趣，保護學習積極性，培養(yǎng)嚴謹?shù)乃季S意識。高二：提高學習的要求，提升思維質(zhì)量。適度滾動，為進入高三做好準備。由于已經(jīng)熟悉高中的學習生活，并且暫時沒有高考的壓力，所以高二學生的學習狀態(tài)往往會出現(xiàn)松懈，分化現(xiàn)象初露端倪。要層層推進增加難題，適當?shù)臄U展學生視野。對于不同層次的學生要補充個性化的作業(yè)，以達到因材施教的目的。3、聽課。組內(nèi)年輕教師堅持學習，聽師傅的課，第一次教新內(nèi)容的教師能做到聽一節(jié)上一節(jié)。師傅聽徒弟的課也能基本完成

4、任務，能對徒弟提出誠懇的意見并跟蹤課堂質(zhì)量，提高徒弟教學水平。教研組組內(nèi)例行的公開課開課教師都準備好相應的學案。聽課教師要準時到位，教師缺席要說明理由，聽課實行簽到制。每次指定兩位教師評課，點評真實，既看的到優(yōu)點也指出不足，真正的幫助組內(nèi)教師的健康成長。每次骨干教師做最后的總結，使得教學方向更加明確，把大家的認識提到更高的層次。結合學校各部門的要求，組織骨干教師推門聽課，從常態(tài)教學中發(fā)現(xiàn)閃光點，發(fā)現(xiàn)問題，監(jiān)控教學質(zhì)量。課后形成統(tǒng)一意見反

5、饋給被聽課教師。對問題較明顯的，要跟蹤課堂質(zhì)量，直至矯正其錯誤。教研組活動以中心發(fā)言的形式體現(xiàn)教研活動。中心發(fā)言順序優(yōu)先安排組內(nèi)高級教師，有稱號教師，黨員教師等骨干教師，以起到規(guī)范和示范的作用，逐漸濃厚科研氛圍，滲透科研意識。四、教學提升措施1、資料庫。每個備課組指定一位數(shù)據(jù)收集員，數(shù)據(jù)收集員建立5個文件夾，名稱分別為電子教案，學案，作業(yè)，限時訓練，階段測試卷。每天把相應資料收集歸檔，每周一把資料放入教研組長共享文件夾。2、學生活動的開