使用高中物理新教材的體會(huì)與建議

1、1使用高中物理新教材的體會(huì)與建議使用高中物理新教材的體會(huì)與建議陜西蒲城堯山中學(xué)物理組楊增斌使用滬科版教材進(jìn)行新課程教學(xué)半學(xué)期來，總的感覺是：該套教材在欄目設(shè)置、內(nèi)容編寫、排版及習(xí)題的設(shè)置上，均有新穎、獨(dú)特之處，有令人耳目一新的感覺，體現(xiàn)了很強(qiáng)的時(shí)代氣息，改變了以往教材呆板、說教的形象。一、從一、從“知識(shí)與技能知識(shí)與技能”、“過程與方法過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀”綜合呈現(xiàn)物綜合呈現(xiàn)物理內(nèi)容，拓展了課程的基礎(chǔ)性。理內(nèi)容

2、，拓展了課程的基礎(chǔ)性。本教材特別注重這三維課程目標(biāo)的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，注重發(fā)展好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。本套教材從三維課程培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，注重并拓展了課程的基礎(chǔ)性。本套教材的基礎(chǔ)性主要凸現(xiàn)于下列三方面：●強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣；●強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力；●強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建

3、立。（1）強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣首先本套教材的基礎(chǔ)性體現(xiàn)于對(duì)學(xué)生探索興趣的保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇，充滿求知欲。例如，每章都有精彩的導(dǎo)入，旨在吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些導(dǎo)入有的淺顯易懂、幽默風(fēng)趣，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入物理學(xué)習(xí)；有的高度概括，從科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用開始，啟發(fā)學(xué)生思考；有的則從身邊的生活現(xiàn)象出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生從不起眼的小事思考物理學(xué)的問題；有的導(dǎo)入展示了大自然的奇妙，激發(fā)

4、學(xué)生的好奇心，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；有的則從物理學(xué)史的角度將學(xué)生引入課堂。（2）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力本套教材的基礎(chǔ)性還體現(xiàn)于對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“促進(jìn)學(xué)生自主地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”的理念，本教材不僅從整體結(jié)構(gòu)上為學(xué)生的自主發(fā)展留下了空間，還在內(nèi)容安排上為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生開設(shè)了深入學(xué)習(xí)的窗口。本教材非常注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、有趣的小實(shí)驗(yàn)和低成本實(shí)驗(yàn)的引入，這不僅讓學(xué)生們學(xué)到物理知識(shí)，而且還讓他們

5、經(jīng)歷一些探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法提高自主學(xué)習(xí)能力，這充分體現(xiàn)了高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“注重自主學(xué)習(xí)”的理念。（3）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立3恰又能給教師在教學(xué)上發(fā)揮的空間，根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)際和個(gè)人特長(zhǎng)，施以有針對(duì)性的教學(xué)方法和處理方式，促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化。五、體現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求五、體現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通過相關(guān)的行為動(dòng)詞，不僅對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了要求

6、，而且也對(duì)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了明確的要求。如“通過對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點(diǎn)，體會(huì)物理模型在探究自然規(guī)律中的作用”，其目的是讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)物理學(xué)的研究方法，促進(jìn)學(xué)生嘗試應(yīng)用這些研究方法去解決新的問題。六、困難和疑惑六、困難和疑惑教師在新課改中還面臨許多困難和問題：1.編制緊張，班額大，很多班級(jí)超過70人，老師每周要上的節(jié)數(shù)多，老師壓力很大。2.教育資源建設(shè)問題。圖書館建設(shè)滯后，學(xué)校