晉江市小學、幼兒園“提升工程”線下校本研修活動方案

1、晉江市小學、幼兒園晉江市小學、幼兒園“提升工程提升工程”線下校本研修活動線下校本研修活動方案方案依據(jù)教育部《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》，結合福建省“中小學教師信息技術應用能力提升工程”培訓工作部署，立足我市小學、幼兒園信息技術基礎設施與教師信息技術教育應用水平現(xiàn)狀，圍繞應用信息技術優(yōu)化課堂教學和應用信息技術轉(zhuǎn)變學習方式，立足校本，突出日常教學實踐的融合與創(chuàng)新應用，提升教師信息技術教育應用能力與實踐智慧，特制定本研修方案。一

2、、研修目標一、研修目標1.通過校本研修，進一步提升教師的信息技術教育應用操作技能、實踐能力與創(chuàng)新思維，重點提升利用不同類型的信息技術環(huán)境的特點與優(yōu)勢，創(chuàng)新地開展教學實踐，提升教育教學活動效率與效果，促進學生學習成效與能力發(fā)展。2.通過校本研修，教師能利用信息技術改進日常工作效能，養(yǎng)成在技術環(huán)境自主學習與專業(yè)提升的意識習慣，掌握網(wǎng)絡等技術環(huán)境下自主學習、反思提煉、群體協(xié)作的技能，將技術成為教師終身學習的有效工具。3.通過校本研修，培養(yǎng)教師

3、利用信息技術（特別是網(wǎng)絡技術）參與共同體、開展群體協(xié)作的意識與能力，建設形成學校、校際與區(qū)域網(wǎng)絡研修共同體，營造群體協(xié)作與交活動三：“信息技術與學科融合創(chuàng)新”送教活動（10課時）時間流程備注9.5—9.111.以校為單位完成一次“信息化教學設計”研討活動，主要針對“信息技術與學科融合”教學設計2.以“信息技術與學科融合”為主題進行送教活動3.進修校組織相應教師參加送教活動4.培訓機構負責安排相應專家1.具體內(nèi)容詳見實施細則2.可安排專家