一支粉筆育桃李，兩袖清風(fēng)舞翩躚

1、1一支粉筆育桃李，兩袖清風(fēng)舞翩躚一支粉筆育桃李，兩袖清風(fēng)舞翩躚尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是《一支粉筆育桃李，兩袖清風(fēng)舞翩躚》。大家也許記得這樣一首詩，任風(fēng)翻閱背影的日子燭光將記憶搖曳成孩子的身影夕陽便凝重了教師魂。對(duì)于站在三尺講臺(tái)上近二十年的我，深切體會(huì)到了作為老師的艱辛，也深深地感受到作為一名教師—責(zé)任重大。正如愛因斯坦所說的，要想成為學(xué)生尊敬的優(yōu)秀教師，必須具備德和才?！狈▏骷伊_曼羅蘭曾說：“要撒播陽光到別人心

2、中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)都是無根之樹、無源之水、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生

3、的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。由此看出，我們的行為對(duì)于學(xué)生有多么大的影響？那我們還能隨便的去恣行妄為么？作為一名教師，雖然物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡

4、與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外諄諄的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要

5、自覺創(chuàng)造3曾獲諾貝爾和平獎(jiǎng)獲的德蘭修女這樣說，我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。是的，我們的工作是默默無聞的，我們不是明星，不是名人，我們并不需要那些停留在表面的贊美?？墒牵覀兡芡浤切﹫?chǎng)景嗎？那是第一堂課上，你慌亂中掉下黑板擦?xí)r孩子們善意的笑聲？還是第一次過教師節(jié)，他們?cè)谡n堂上送你的祝福卡片、鮮花和掌聲？又或者是三年后，最后一節(jié)課里，學(xué)生們深深地鞠躬，說：謝謝老師，您辛苦了。這些就是支撐我們繼續(xù)在三尺講臺(tái)前奮斗

6、的最大動(dòng)力。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中那盞師德的明燈；親愛的同仁們，讓我們以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅要做為人民服務(wù)的教師，而且要做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力！最后，一首小詩獻(xiàn)給大家，并以此結(jié)束我今天的演講：“有一種風(fēng)景最為雋永，那便是師德；有一首歌曲最為動(dòng)聽，那便是師愛；有一種事業(yè)最為偉大，那便是奉獻(xiàn)！不要說我們一無所有，