歷史學科的學習方法

1、歷史學科的學習方法【知識梳理】1內容介紹閱讀一切時代一切國家的偉大歷史作品，這種學習能夠令你們在一個新天地中生活、活動與思考，這天地有別于你們周圍的狹小世界，這種學習會給你們開辟各種新的樂趣的源泉，這種樂趣，我可以說，往往會上升為幸福?！ㄓⅲ└晟隁v史使人明智。走入這浩如煙海的歷史殿堂，在此可以縱橫、遨游、徜徉……，但是如果沒有掌握歷史學科的學習方法。是學不好歷史的。這里給同學們介紹幾種學習方法：史實的記憶方法、史書的閱讀方法、史料的

2、搜集方法、歷史的評價方法和小論文的寫作方法。2框架構建3要點提示（1）基礎知識和基本技能基礎知識包括歷史知識的記憶方法；基本技能包括閱讀史書、搜集檢索史料、制作讀書卡片、摘抄讀書筆記；綜合能力的實踐包括唯物史觀的確立、方法論的舉例、歷史辯證法的運用以及歷史小論文的寫作等。（2）重點和難點重點是唯物史觀的確立；難點是如何發(fā)現(xiàn)問題，科學地分析問題，創(chuàng)造性地解決問題。【專題導讀】（－）歷史知識的記憶方法許多同學都埋怨自己記性差，不能應付歷史知

3、識的記憶。根據(jù)心理學的研究顯示，一般人的“記性差”，原因并不是大腦容量不夠，只是沒有充分用盡大腦的潛能罷了。而其中一個重要原因是記憶方法不得當，以致許多基本歷史概念不能很好地掌握?，F(xiàn)在就介紹幾種記憶方法，相信會使你的學習事半功倍。1聯(lián)想記憶法（l）縱向聯(lián)想記憶法這是按照歷史事件發(fā)生時間的先后順序，按照事物內部因果聯(lián)系，揭示歷史事件的前因后果和來龍去脈的記憶方法。如：英國資產階級革命的過程：議會斗爭時期（1640一1642）——內戰(zhàn)時期（

4、1642—1648）——共和國時期（1649一1653）——克倫威爾軍事專政時期（1653一1660）——斯圖亞特王朝復辟時期（1660—1688）——光榮革命時期（1688）。（2）橫向聯(lián)想記憶法這是通過把握同一歷史時期不同性質歷史事件的相互影響、相互制約的聯(lián)系，以增強記憶效果的方法。要點是抓住其中一項內容為基本點，左右聯(lián)想，推及其余。1689年彼得一世開始獨掌大權，即可聯(lián)想到同年英國通過《權利法案》和中俄再如，秦、唐、清三代疆域四至

5、：5歸類記憶法所謂歸類記憶，即把歷史事件加以歸類整理以達到記憶目的。例如對歷史人物可分為這樣一些類別：（l）封建君主：秦始皇、漢武帝、魏孝文帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、康熙帝等；（2）農民領袖：陳勝、吳廣、張角、黃巢、李自成、洪秀全等；（3）政治家：管仲、商鞅、諸葛亮、魏征、王安石等；（4）科學家：張衡、祖沖之、賈思勰、沈括、郭守敬、徐光啟、家應星等；（5）醫(yī)學家：扁鵲、張仲景、華倫、孫思邈、李時珍等；（6）文學家：屈原、李白、杜甫、