小學語文擴寫句子專項訓練匯編(內部資料)

1、擴句專項訓練快樂熊晚托輔導中心莫小六年級1擴句的訓練，關鍵在于如何超越原有的“實境”（即已提供的文字信息）的限制，從容地進入另一個更為寬闊的自由空間——“虛境”。當然，這個“虛境”應該是經(jīng)過藝術加工和情感過濾后，借助于想象所創(chuàng)造出來的情形和境界。將實和虛結合起來，把虛的部分寫實，那么句子自然精彩。請看下面一下例子：“水珠在荷葉上滾動”。要求學生寫一段文字，描述這一情境。（1）可以以水珠作為描述的主體進行擴展；（2）可以以荷葉作為描述的主

2、體進行擴展；（3）還可以借助其它的物象作為描述的主體進行擴展。（一）晶瑩剔透的小水珠，在陽光的照射下，一閃一閃的，宛若一顆璀璨的明珠，在翠綠的荷葉上打著滾兒；又仿佛是一位舞蹈演員，在綠色的大舞臺上展示著自己動人的舞姿。（二）荷葉靜靜地立在水面上，享受著夕陽的撫愛。而魚兒們卻像是一群淘氣的小精靈，圍著荷葉捉著迷藏，一不小心，幾只小魚撞在那莖兒上?！班粥?，咦，這是什么？哦，原來是荷葉笑出的眼淚。（三）輕柔的月光如水一般傾瀉而下，荷葉伸展著

3、寬大的葉子，將月光小心翼翼地摟在自己的懷里。也許是月光太沉，那荷葉上的水珠，便閃爍著銀光，悄悄地從荷葉的邊兒滑落，跌進沉睡的碧波中。訓練1、“一杯茶”“一杯檸檬茶”“一杯熱騰騰的檸檬茶”；訓練2、“一只狗”“一只卷毛狗”“一只黃色的卷毛狗”；訓練3、“一束花”“一束康乃馨”“一束素白淡雅的康乃馨”；訓練4、“一個夜晚”“一個月白風清的夜晚”“一個月白風清木葉蕭蕭的夜晚”訓練5、小明是孩子。小明是個活潑可愛、聰明伶俐的孩子。訓練6、開花。

4、花園里爭先恐后地開了好多花，有一朵牡丹特別紅。訓練7、翠鳥掠過湖面。機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。一只機靈機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。訓練8、我們高興。我們高興得跳起來。訓練9、隊旗在空中飄揚。擴句專項訓練快樂熊晚托輔導中心莫小六年級3（它是怎樣游過來的？）_____________________________________________（小溪是什么樣子的？）__________________________________

5、___________②孩子數(shù)星星。（什么樣的孩子數(shù)星星？）_____________________________________________（他在什么地方數(shù)星星？）_____________________________________________（他是怎樣數(shù)星星的？）_____________________________________________（星星是什么樣的？）______________________

6、_______________________③教室里擺著課桌椅。（什么樣的教室里？）_____________________________________________（怎樣擺著課桌椅？）_____________________________________________（課桌椅是什么樣子的？）_____________________________________________例3：______機器______制造_

7、_____零件。嶄新的機器日夜不停地制造出各種各樣的零件。①______春風______吹遍______大地。_____________________________________________②______山村里______閃爍著______燈光。_____________________________________________③______周總理______關懷著______戰(zhàn)士。___________________

8、__________________________二在括號里填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。①（）太陽冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿（）陽光。牧民們懷著（）心情，放牧著（）牛羊。②在（）土地上，長著（）莊稼。那（）玉米，（）高粱，還有那（）谷穗，真惹人喜愛。三自己想一想，練一練，按要求把下面的句子寫具體。1把樣子寫具體。①原句：熊貓真可愛！_________________________________________