課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

1、任務(wù)導(dǎo)向式課程設(shè)計(jì)與開發(fā)方法培訓(xùn)解決任何問題的核心是：學(xué)習(xí)解決任何問題的核心是：學(xué)習(xí)成長成長改變改變學(xué)習(xí)：要有終身學(xué)習(xí)的能力，也就是學(xué)力成長：當(dāng)你的成長速度跟不上愛人時(shí)，婚姻就出現(xiàn)問題當(dāng)你的成長速度跟不上學(xué)生時(shí)，教育就出現(xiàn)問題當(dāng)你的成長速度跟不上老板時(shí)，工作就出現(xiàn)問題當(dāng)你的成長速度跟不上下級時(shí)，管理就出現(xiàn)問題當(dāng)你的成長速度跟不上市場時(shí)，公司就出現(xiàn)問題改變：改變才是最偉大的歷練。情商和平臺：一根繩子可以賣五塊，但綁在螃蟹上就值五十塊，這就

2、是平臺。想成功先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖。進(jìn)入課程：進(jìn)入課程：小組討論：小組討論：問題：任務(wù)完成過程中的知識點(diǎn)如何體現(xiàn)？開發(fā)目標(biāo)信息化標(biāo)準(zhǔn)定位到底對學(xué)生有沒有幫助？一、課程開發(fā)是什么？開發(fā)一門課，包含什么為什么有這么多問題出現(xiàn)？1.沒有統(tǒng)一的方法論。2.每一個(gè)任課教師永遠(yuǎn)站在局部，不知專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么。3.其實(shí)課程開發(fā)的能力是教育部對每一個(gè)教師的要求。二、為什么是企業(yè)的人來分享職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)與開發(fā)？1.我國職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)一是高校專業(yè)設(shè)置

3、，人才培養(yǎng)方向與市場需求變化不同步課程開發(fā)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、時(shí)間和預(yù)算是三個(gè)要素（一）課程開發(fā)計(jì)劃（一）課程開發(fā)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)、時(shí)間和預(yù)算團(tuán)隊(duì)：1.需要什么角色的人（項(xiàng)目經(jīng)理、教學(xué)設(shè)計(jì)者、業(yè)務(wù)內(nèi)容專家、圖形美化師、文檔開發(fā)者、種子講師）；2.主要角色的職責(zé)與能力要求游戲：拼圖游戲時(shí)間階段劃分（時(shí)間配比）：分析（2025%）、設(shè)計(jì)（1020%）、開發(fā)（2540%）、驗(yàn)證（1530%）、評估（510%）。預(yù)算實(shí)操練習(xí)：任務(wù)：根據(jù)選定的課題，明確開發(fā)團(tuán)