財商教育從“想要”到“需要”

1、財商教育從“想要”到“需要”人的需要是多樣的，想要的東西有多種，當外部條件無法同時滿足時需要給“想要”的排排隊――我最想要什么？誰的“想要”要優(yōu)先考慮？財商教育的核心是“財富”，是認識財富、創(chuàng)造財富、使用財富（消費），不斷培育青少年的財商素養(yǎng)的教育活動。財商教育要落到人的日常生活之中，而青少年日常經(jīng)濟生活的主要形態(tài)又恰恰與各種消費活動有關，他們面對琳瑯滿目的商品經(jīng)?？刂撇蛔∽约合M的欲望，往往買了許多實際并不需要的東西，因此，幫助青少年

2、理清消費活動中“想要”與“需要”的關系至關重要。一、消費是為了滿足需要市場經(jīng)濟越發(fā)達，經(jīng)濟條件越好，消費與交換活動就會越頻繁，也越需要提高人的消費素質。當一個人還不能自主、自立時，消費活動是他人代勞的，主要是父母或其他監(jiān)護人。當一個人自主意識得到一定發(fā)展之后，就慢慢地參與到消費的過程中，從簡單需要到復雜需要，從自己需要到家人需要。家庭的消費活動不僅在于滿足需要，還具有教育意義。因為在這個過程中，如果引導得當，孩子的財富素養(yǎng)就能慢慢地形成

3、，他會開始意識到財富的價值、理論，還是奧爾德弗的理論，都告訴我們這樣的道理：人的需要是多樣的，不同的需要具有不同的價值，需要應該得到及時合理的滿足。二、“需要”與“想要”的距離眾所周知，需要產(chǎn)生動機，動機才能引發(fā)相應的行為，消費行為也是如此。消費行為由消費動機引發(fā)，消費動機來源于消費需要，表現(xiàn)為人們在商品面前蠢蠢欲動的心理狀態(tài)，有人形象地稱之為“想要”。但需要與想要之間并不是完全等同的，不是所有的需要都能產(chǎn)生“想要”的感覺，同時，一個人

4、“想要”的往往也并不是自己真正所需要的。消費教育就是引導一個人認識自己的真實需要，合理消費?！跋胍迸c“需要”本應該是統(tǒng)一的，但在實際中卻常常分離。網(wǎng)絡上流傳一個詞叫“剁手黨”，專指沉溺于網(wǎng)絡購物的人群，他們時常游蕩于各大購物網(wǎng)站，興致勃勃地搜索、比價、秒拍、購物，表面上他們在貨比三家、精打細算，但卻往往買回了大量超^實際需要的物品，造成大量時間、金錢的浪費。這些人在冷靜之后也會產(chǎn)生悔意，甚至有痛定思痛、剁手明志的沖動，但購物癮一犯再犯