湖南文藝出版社出版三年級上冊音樂教案

1、三年級上冊音樂教案三年級上冊音樂教案第一課第一課《老師你好老師你好》教學目標：1能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內(nèi)容，并能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。2能學會《老師最理解我》，并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。教材重點與難點：學會《老師最理解我》這首歌，并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。教學準備：光盤、鋼琴教學過程：一、聽賞歌曲《老師你好》1、聽《老師你好》的

2、音樂進教室2、聆聽歌曲回答問題師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰？學生回答。。。。。師：對，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們再認真聽一遍，邊思考兩個問題：（1）歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情）（2）能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)？（中速）學生聽音樂并設計一些動作參與歌曲表現(xiàn)（邊欣賞，邊用體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲，如拍手、跺腳、捻指，擺動身體等）二、寫祝福語獻給老師師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動，贊美了老師無私的奉獻，此

3、時此刻，你有知心的話要對老師說嗎？當教師節(jié)來臨的時候，你會為老師獻上什么祝福呢？（學生寫獻給老師的祝福話語，情1－2位同學上臺有感情地朗讀出來，然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀）學習歌曲《老師最理解我》1、聆聽歌曲師：同學們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡欣賞《老師最理解我》2、試一試為歌曲伴奏每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器討論為樂曲伴奏3、學唱歌曲師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首

4、先來熟悉歌詞（1）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞（3）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點重點指導三、歌曲表現(xiàn)1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快2、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲四、嘗試填詞A、律動：教師唱歌曲，學生拿著小紙船律動B、學唱：教師彈奏旋律，學生根據(jù)聽到的旋律學唱歌詞C、分組分句學唱：教師把自學的分一分，然后練習然后交換他們自學的

5、結果，教師與學生合作演唱學生推薦一人領唱，教師與學生合作演唱加入表演4、鞏固歌曲，升華情感邊唱邊把自己對臺灣小朋友的祝愿寫在自己的小船上四、小結每位同學都希望能用我們自己的小船接來臺灣的小朋友，我們相信不久的將來臺灣一定能回到祖國的懷抱。第二課時第二課時教學目標：1、聽賞《小背簍》《草原上升起不落的太陽》《小螺號》三首聲樂作品，其中包括音樂知識、人聲的分類。2、感受人聲音色的特點，并能分辯出童聲、男聲、女聲。教材重點與難點：能感知童聲、

6、男聲和女生三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。教學準備：光盤、鋼琴教學過程：一、組織上課音樂禮儀二、復習《折紙船》體會歌曲情感，并表演唱三、導入新課我們經(jīng)常通過看電影、電視、廣播聽到不同的聲音與人唱歌、你們聽到哪些。。。。。。音樂知識：1、人聲的分類：人聲一般可以分為童聲、女聲、男聲三大類。童聲：少年兒童在變聲期前的聲音。女聲：是指成年女子的聲音。男聲：是指成年男子的聲音，男聲一般比女聲低一個八度。四、新課學習欣賞A、《小背簍》

7、（女生獨唱）歌詞理解：《小背簍》是一首反映“童年”和“母愛”的歌曲，創(chuàng)作于20世紀90年代。歌詞現(xiàn)象生動，充滿了生活氣息，細致地描繪了土家山寨詩情畫意的生活場景?！靶”澈t，圓溜溜，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓，”一開始，委婉柔美的旋律就把我們帶入了土家族人的生活當中，接下來的四句“頭一回。。。。。。寫得自然流暢，既平穩(wěn)又活潑，細致地刻畫了土家族人的生活情趣，兩句“喲喲”類似土家人大山歌的喲喝聲，“童年的歲月難忘媽媽的小背簍。。。。。。深情

8、的贊頌了童年時媽媽給孩子的深切關愛，結束給人一種明朗清新，坦蕩開闊的感覺。仿佛是媽媽的思念已經(jīng)無法抑制，就像地下的泉水要噴涌而出，歌曲旋律甜美雋永，音域?qū)拸V，是一首具有濃厚民族風格的優(yōu)秀女聲獨唱歌曲。B、歌曲《草原上升起不落的太陽》創(chuàng)作于20世紀50年代處，作者吸取了內(nèi)蒙民歌的音調(diào)素材進行創(chuàng)作，歌曲寫得舒展悠揚，具有濃郁的草原風味，唱起這首歌，人們就像處身在遼闊的草原上，對家鄉(xiāng)的熱愛之情從胸中汩汩流出，對黨和祖國的感激之意，溢于言表。1