湖南文藝出版社小學四年級-上冊全冊音樂教學教案

1、|第一課第一課《茉莉花》《茉莉花》教學目標：教學目標：1、了解《茉莉花》的民歌風格。2、通過比較不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。3、通過學習《茉莉花》使學生了解和喜愛我國的民族音樂文化。教學重難點：教學重難點：教學重點：通過比較不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。教學難點：通過學習《茉莉花》使學生了解和喜愛我國的民族音樂文化。課時安排：課時安排：1課時教學準備教學準備：多媒體教學過程：教學過程：一、情景導

2、入：一、情景導入：師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，你們想聽嗎？1、學生欣賞（播放2004奧運會閉幕式錄像片斷）師：你們聽出來是什么歌嗎？生：茉莉花2、談談感想師：在這舉世矚目的時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》這首民歌。（生暢談）師：是啊，茉莉花代表純潔，代表純潔的中國的人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心。二、唱花二、唱花學唱歌曲《茉莉花》學唱歌

3、曲《茉莉花》1、創(chuàng)設情境師：同學們，你們見過茉莉花嗎？聞過茉莉花香嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€驚喜，你們看：（CAI展示江南風景及茉莉花圖片，背景音樂為民樂合奏的《茉莉花》）師在教室灑上茉莉花清新劑。師：同學們，此時此刻你想到了什么？（生暢談置身茉莉花叢的感受）2、學生練習呼吸及歌唱|花》。這也是中國歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺上，讓我們來欣賞這種精彩的一幕吧！（CAI出示演唱錄像）①學生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的《茉莉花

4、》；②說說自己的感受（驕傲、自豪）；③說說宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同；④說說歌曲還有哪些演唱形式，并聽一聽用法文演唱的茉莉花，學生談感受；⑤聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲——《茉莉花》；師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲《茉莉花》。（播放音樂）師：這么多不同的表現(xiàn)形式，哪一種表現(xiàn)的茉莉花更能打動

5、你的心呢？（生交流、討論）四、創(chuàng)造性表現(xiàn)四、創(chuàng)造性表現(xiàn)師：我知道同學們都有很多藝術才華，今天我們就請大家盡情施展自己的藝術本領，把《茉莉花》用你們自己的方式表現(xiàn)出來。（學生自由組合，用舞蹈、器樂、歌唱、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花）五、小結五、小結師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術瑰寶，更是世界的藝術瑰寶，讓我們把茉莉花唱響全世界。六、教學評價與反思六、教學評價與反思整個教學過程圍繞“茉莉花”這一主題展開，利用網(wǎng)絡資源，為學生展示了不