06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)2017年10月最新版本教材

1、2017年10月《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)》總復(fù)習(xí)資料第一章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)概論一、單項(xiàng)選擇題1、可塑性:個(gè)體的素質(zhì)是在遺傳、外界影響與個(gè)體能動(dòng)性三個(gè)因素共同作用下形成和發(fā)展的但并非一成不變的個(gè)體可通過(guò)后天開(kāi)發(fā)和內(nèi)化而改變和發(fā)展素質(zhì)因而具有一定的可塑性P0032、內(nèi)在性:素質(zhì)雖然客觀存在于所有個(gè)體身上但卻是看不見(jiàn)摸不不著說(shuō)不清的所以具有隱蔽性和抽象性。素質(zhì)內(nèi)在性的載體是人的生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)素質(zhì)的內(nèi)在性也決定了素質(zhì)不能進(jìn)行直接測(cè)評(píng)需要借助其他手段和工具

2、進(jìn)行間接測(cè)評(píng)。P0033.表出性:素質(zhì)具有內(nèi)在的隱蔽性和抽象性但它總是通過(guò)一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。P0034.差異性:個(gè)體的素質(zhì)是存在差異的這種差異表現(xiàn)在每個(gè)人的行為方式和工作績(jī)效中無(wú)論是同一個(gè)體的各種素質(zhì)比較還是不同個(gè)體的同一素質(zhì)比較都是“橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同”P0035、美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家戴維麥克利蘭于1973年提出了“素質(zhì)冰山模型”。P0046.美國(guó)學(xué)者理查德，博亞特茲在深入研究麥克利蘭的素質(zhì)理論的基礎(chǔ)上提出了“素質(zhì)洋蔥模型

3、P0057、“素質(zhì)洋蔥模型”把素質(zhì)由內(nèi)到外概括為層層包裹的結(jié)構(gòu)最核心的是動(dòng)機(jī)和個(gè)性。P005動(dòng)的質(zhì)量、效率以及可能達(dá)到的水平。P00810、性格是個(gè)體最為鮮明的標(biāo)志是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)并習(xí)慣了的行為方式的個(gè)性心理特征P00811、價(jià)值觀是層次最高、影響面最廣的因素。P00912、價(jià)值觀就是人們關(guān)于目標(biāo)或者信仰的觀念它使人們的行為帶有個(gè)人的一致的方向性P00913、興趣是最低層次的動(dòng)力因素。P00914、品德又稱“人品”

4、是道德在個(gè)體身上的體現(xiàn)指?jìng)€(gè)人在長(zhǎng)期的社會(huì)化過(guò)程中按照社會(huì)規(guī)開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)的特點(diǎn):偵探性、配合性、促進(jìn)性P015三、填空題1、人的素質(zhì)十分復(fù)雜它構(gòu)成一種系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)。人的素質(zhì)主要由自然素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)三部分構(gòu)成。P0022、目前應(yīng)用最廣泛的素質(zhì)模型主要有素質(zhì)冰山模型、素質(zhì)洋蔥模型和素質(zhì)五結(jié)構(gòu)模型。P0043目前入員素質(zhì)測(cè)評(píng)大多針對(duì)的是知識(shí)因素、能力因素、性格因素、動(dòng)力因素、品德因素和情商因素這六個(gè)方面素質(zhì)五結(jié)構(gòu)模型模型認(rèn)為素質(zhì)一般包括

5、心理素質(zhì)品德素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)五個(gè)方面相輔相成。P0065、目前人員素質(zhì)測(cè)評(píng)大多針對(duì)的是知識(shí)因素、能力因素、性格因素、動(dòng)力因素、品德因素和情商因素這六個(gè)方面P0086、根據(jù)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的目的可以將其劃分為配置性測(cè)評(píng)、選拔性測(cè)評(píng)、鑒定性測(cè)評(píng)診斷性測(cè)評(píng)和開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)。P010四、名詞解釋四、名詞解釋1、廣義的素質(zhì):是指人在先天生理基礎(chǔ)上通過(guò)后天環(huán)境的影響和教育訓(xùn)練所獲得的內(nèi)在的相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)P

6、0022、素質(zhì)模型:是為完成某項(xiàng)工作達(dá)成某一績(jī)效目標(biāo)所具備的一系列不同素質(zhì)要素組合包括不同的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)、個(gè)性與品質(zhì)要求和自我形象與社會(huì)角色特征以及知識(shí)與技能水平。P0043、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是指運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)方法針對(duì)被測(cè)評(píng)者的思想品格、力水平、知識(shí)水平能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)撃艿榷喾N素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)的一種綜合性的方法體系。P0074、鑒定性測(cè)評(píng)又稱為考核性測(cè)評(píng)是指測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法通過(guò)一定的方式收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的