2018年普通高校本科教學(xué)工作審核評(píng)估考試題及答案

1、本科教學(xué)工作審核評(píng)估考試題本科教學(xué)工作審核評(píng)估考試題一、選擇題一、選擇題1.審核評(píng)估工作的指導(dǎo)思想簡(jiǎn)稱(chēng)為“一個(gè)堅(jiān)持、兩個(gè)突出、三個(gè)強(qiáng)化”，其中“三強(qiáng)化”中不包括A強(qiáng)化辦學(xué)合理定位B.強(qiáng)化政府在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位C.強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位D.強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)2.關(guān)于審核評(píng)估、合格評(píng)估、水平評(píng)估的區(qū)別，說(shuō)法正確的是A合格評(píng)估屬于選優(yōu)模式評(píng)估B.審核評(píng)估國(guó)家不設(shè)統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，不分等級(jí)C.水平評(píng)估主要針對(duì)新辦本科院校D.審核評(píng)估屬于認(rèn)證

2、模式評(píng)估，標(biāo)準(zhǔn)為是否通過(guò)3.以下關(guān)于審核評(píng)估的理念，表述錯(cuò)誤的是A對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)B.為學(xué)校服務(wù)C.以專(zhuān)家為主體D.以學(xué)生發(fā)展為本位二、填空題二、填空題1.審核評(píng)估過(guò)程中，要堅(jiān)持“以評(píng)促建，，，，”的方針。2.審核評(píng)估范圍由審核項(xiàng)目、審核要素、審核要點(diǎn)三個(gè)層次組成。第一個(gè)層次為審核項(xiàng)目，共有項(xiàng)內(nèi)容和一個(gè)自選特色項(xiàng)目，第二個(gè)層次為審核要素，共有個(gè)要素。第三個(gè)層次為審核要點(diǎn)，體現(xiàn)在個(gè)審核要點(diǎn)上。3.審核評(píng)估的審核項(xiàng)目包括定位與目標(biāo)、，，，，，和一

3、個(gè)自選特色項(xiàng)目。4.審核評(píng)估范圍的基本準(zhǔn)則包括主體性原則，，和原則。5.審核評(píng)估工作主要程序包括，，，和持續(xù)改進(jìn)四個(gè)方面。6.審核評(píng)估專(zhuān)家組進(jìn)校考察階段，每位專(zhuān)家聽(tīng)課看課不少于門(mén)，調(diào)閱不少于個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和不少于門(mén)課程的試卷和試卷分析報(bào)告。7.專(zhuān)家組進(jìn)校考察方式多種多樣，常用包括深度訪談，，，，，，等方法進(jìn)行交流。8.我校師生在審核評(píng)估過(guò)程中，要以“，”對(duì)待自我評(píng)估，要以“，”對(duì)待評(píng)估專(zhuān)家評(píng)估考察。9.學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校是

4、為學(xué)生而存在的，是為學(xué)生的和設(shè)立的，沒(méi)有學(xué)生，就談不上學(xué)校及其教育答案：一、選擇題1.B2.B3.C二、填空題1.以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)2.6，24，643.師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障4.開(kāi)放性原則，關(guān)聯(lián)性原則，實(shí)證性原則5.學(xué)校自評(píng)，專(zhuān)家進(jìn)校考察，評(píng)估結(jié)論審議與審核報(bào)告發(fā)布6.3，2，37.聽(tīng)課（看課），校內(nèi)外考察走訪，文卷審閱，問(wèn)題診斷，溝通交流8.平常心、正常態(tài)，學(xué)習(xí)心、開(kāi)放態(tài)9.發(fā)展，成長(zhǎng)，

5、全面發(fā)展10.落實(shí)人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)的重視情況三、簡(jiǎn)答題：1.一是學(xué)校人才培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，二是學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度；三是教師和教學(xué)資源條件的保障度；四是教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度；五是學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿(mǎn)意度。2.堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化