初三作文指導(成長類)

1、初三成長類作文指導初三成長類作文指導學習目標：學習目標：1.掌握寫成長類記敘文的一些技巧。2.積累一些成長類作文的寫作素材。教學過程：教學過程：一、導入:“成長”是一個色彩斑斕的字眼，它就像一本書，記載著過去的酸甜苦辣；它又像一幅畫，描繪著心中的美好未來。翻閱成長的日記，無論時間多么久遠，記憶總是歷歷在目，無論曾經多么艱難，再回首總是滿載溫馨。成長的路上，有風有雨，成長的路上，有鮮花也有荊棘?？匆宦贩被ㄋ棋\，聽一路歡聲笑語，灑一路熱血柔

2、情，成長的日記總是綿延悠長。二、成長的各種表現(xiàn)二、成長的各種表現(xiàn)1、品德方面的成長：會幫助同學了，為父母做事了，能恪守諾言、堅持原則……2、學習方面的成長：能堅持不懈了，自己的難題自己解決，能主動探索知識，能體會到大人的苦心，知道細心的重要……3、能力方面的成長：學會了一項技能，能自己獨自回家，會開展小組活動，會為大家服務，能耐心做事情……4、友情方面的成長：會解決同學矛盾，會真心對待朋友，學會了謙讓…5、在失敗與沮喪中的成長：失敗中得

3、到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓，后悔中得到成長。三、三、20132013年、年、20142014年有關成長的中考題目年有關成長的中考題目1、半命題作文：以__________的姿態(tài)前行____激勵我成長______是我致（制）勝的魔杖______征服了我觸動心靈的______追尋那漸遠的_______2、命題作文：成長的路上，有你真好美麗的綻放走近了才知道春天，畢竟是春天轉身自律從終點出發(fā)放慢腳步原來我沒懂從腳下出發(fā)成長的滋味穿

4、過烏云的陽光更絢麗四、寫作指導四、寫作指導在我們日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我們的成長歷程就是有這些瑣碎小事組成的。如何把這些小事作為材料來寫好作文呢？請注意以下幾點：1、首先要確立中心。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要注意寫清楚事情的經過。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，

5、什么地方發(fā)生了怎樣的事，把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。強調：強調：我們應該注意到“成長”是一種變化過程，是—個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時要詳寫變化的過程和感受。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。我?guī)麄儊淼搅宋壹业脑鹤?，坐在草地上，我們說著，談著，累了便躺下。風依舊獨自地吹，但卻柔和

6、了。樹依舊獨自地搖，但卻快樂了；花依舊獨自地落，但卻美麗了。我“獨自”笑著，因為周圍有了他們，因為我戰(zhàn)勝了我的孤僻。5、推敲詞語法◆白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——◆18歲是一個結束，也是一個開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在追求與放棄的轉換之間，我們感受著快樂，也經歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于

7、對夢想的追逐。當我們經歷無數(shù)痛苦，實現(xiàn)了自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。七、試題模擬七、試題模擬十四五歲的你，有沒有試著回望一下自己已走過的這一段人生之旅？隨著年齡的增長，你的身體漸漸地長高，你的知識漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成……在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？請你以“成長的足跡”為題寫一篇文章，文體不限。寫作指導：這是一個富含比喻義的作文題?！白阚E”本是

8、指腳印。它是具體而有形的。但加上了“成長的”這個定語限制，就使得“足跡”有了新的含義，它指的是人生活中比較深刻的經歷和過程，也就變得既抽象又無形了。而寫作的要求，卻是要求我們通過語言文字的描述，把這一“無形的足跡”寫得“有形”起來。從題目要求來看，此題較宜寫成回憶性的記敘文或散文。它給我們提示出一條明顯的行文線索：年齡的增加，身心的成長。文章主體部分可用一種并列式結構來鋪排，而在選材內容上則應有一種層遞式的擴深。這篇文章的“出彩”難就難

9、在文章的立意和材料的選擇上。顯然，思想的成長遠比生理上的成長立意要高，但，選材也就更難。這就需要作者竭力捕捉自己成長中的閃光點，來給文章增輝。下面，是文章的構思：①以議論、抒情的筆調引發(fā)出“成長的足跡”，以回憶領起全文。②孩童時，足跡是爸媽扶攜引導下的蹣跚學步和呀呀學語。③小學時，足跡是老師悉心培養(yǎng)中的鮮艷領巾和大紅獎狀。④中學時，足跡是同學真誠友誼里的排憂解難和心靈面對。⑤呼應開頭，點明題旨，展望未來。八、范文引路八、范文引路1、成長

10、路上，有你真好、成長路上，有你真好你是明燈，照亮我前行的道路；你是航標，指引我前進的方向；你是警鐘，警醒我懵懂無知的時光。忘不了，烈日之下，你汗流浹背的身影；忘不了，額頭之上，你溝溝壑壑的皺紋。每當我偷懶散漫時，腦海里就會浮現(xiàn)你的身影、你的皺紋。它們催我奮發(fā)，促我上進。爸爸，成長路上，有你真好！還記得，那年寒假，家里安了寬帶。當時，我別提有多高興了。我想，終于可以上網了。而你，脧了我一眼。那一眼中，隱含了深深的憂慮。而我只顧高興，絲毫沒