大學(xué)課程思政案例(高校課程思政案例)

1、－1－課程思政案例課程思政案例(20(202020學(xué)年第學(xué)年第學(xué)期學(xué)期)課程名稱課程名稱政治與傳播政治與傳播課程性質(zhì)課程性質(zhì)□通識(shí)教育必修通識(shí)教育必修□通識(shí)教育選修通識(shí)教育選修□專業(yè)必修專業(yè)必修R專業(yè)選修專業(yè)選修□集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)3232學(xué)分2授課對(duì)象授課對(duì)象專業(yè)專業(yè)班級(jí)班級(jí)授課人數(shù)授課人數(shù)思政案例名稱思政案例名稱將傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入《政治與傳播》課堂教學(xué)案例所屬教學(xué)大綱中案例所屬教學(xué)大綱中的章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)的章

2、節(jié)及知識(shí)點(diǎn)第五章傳播與政治思想、政治主體的素養(yǎng)任課教師情況任課教師情況主講教師主講教師性別職稱教授聯(lián)系電話聯(lián)系電話EmailEmail學(xué)位博士課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介本課程是專業(yè)任選課，在課程體系中處于重要地位。新聞學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)T型人才，這要求學(xué)生必須具有知識(shí)的廣度，對(duì)與新聞相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域有必要的認(rèn)知和把握，這些領(lǐng)域包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化人類學(xué)、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)等，因此傳播與政治的關(guān)系是新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一對(duì)重要關(guān)系，傳播與政

3、治的關(guān)系統(tǒng)領(lǐng)著其他各對(duì)關(guān)系。因此本課程在新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中占據(jù)著非常重要的地位。由于本課程具有意識(shí)形態(tài)性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和理論批判性，可以很好地?fù)?dān)負(fù)課程思政的功能，用黨和政府的主流觀點(diǎn)觀察當(dāng)代傳播問(wèn)題。本課程的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的政治思維、政治洞察力與政治敏感性，為培養(yǎng)學(xué)生的黨性提供基礎(chǔ)，從而為從事新聞行業(yè)打下良好的政治素養(yǎng)。本課程的任務(wù)是通過(guò)課程講授，讓學(xué)生系統(tǒng)了解政治與傳播的關(guān)系，知曉政治對(duì)傳播的統(tǒng)領(lǐng)作用，掌握國(guó)家政治與傳播、社會(huì)政治與傳播

4、、傳媒研究與政治、傳媒與意識(shí)形態(tài)等內(nèi)容。具體分析傳播與政治、國(guó)家賦權(quán)、政黨國(guó)際形象塑造、政治思想傳播的張力、政治主體的素養(yǎng)的關(guān)系；分析傳播與社會(huì)賦權(quán)、新聞傳播生態(tài)、另類傳播、社會(huì)結(jié)構(gòu)、新聞傳播教育變革、大數(shù)據(jù)等的關(guān)系；分析政務(wù)微博的政治性、政治社會(huì)化功能、特性、傳播內(nèi)容的發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)等。－3－支撐材料目錄支撐材料目錄（如ppt課件，相關(guān)照片、圖片，視頻資料，參考資料等，后面按支撐材料目錄附相應(yīng)支撐材料）教案設(shè)計(jì)（可參考附件中的教案示例，在教

5、案設(shè)計(jì)中重點(diǎn)闡述解決的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，闡述教案設(shè)計(jì)（可參考附件中的教案示例，在教案設(shè)計(jì)中重點(diǎn)闡述解決的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，闡述引導(dǎo)學(xué)生的正能量點(diǎn)及傳遞的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想）引導(dǎo)學(xué)生的正能量點(diǎn)及傳遞的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想）一、教學(xué)目的一、教學(xué)目的（一）知識(shí)目標(biāo)1.新媒體傳播的感性特征與政治思想傳播的理性特征的張力關(guān)系2.新媒體傳播的大眾性特征與政治思想傳播的層次性特征的張力關(guān)系3.新媒體傳播的技術(shù)性特征與政治思想傳播的意識(shí)形態(tài)性特征的張力關(guān)

6、系（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的批判思考能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)（一）教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提高傳播效果的理論難點(diǎn)和基本策略（二）教學(xué)重點(diǎn)：新媒體與政治思想傳播的三對(duì)張力（三）教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提高策略三、學(xué)生特點(diǎn)分析三、學(xué)生特點(diǎn)分析1、年齡特點(diǎn)：學(xué)生所處學(xué)期為大三第二學(xué)期，對(duì)于大學(xué)課程已經(jīng)有相當(dāng)?shù)牧私?，完全知曉課堂要求，對(duì)本專業(yè)的課程已經(jīng)有了充分的了解，同時(shí)也容易產(chǎn)生課堂疲倦。2、

7、知識(shí)特點(diǎn)：《政治與傳播》是屬于專業(yè)領(lǐng)域很狹窄的專業(yè)選修課，學(xué)生可能通過(guò)新聞學(xué)理論的學(xué)習(xí)了解政治與傳播的關(guān)系，但是具體到具體問(wèn)題、具體情境很難做到深入的把握。對(duì)深層次的政治傳播規(guī)律了解不多，對(duì)中國(guó)政治傳播實(shí)踐領(lǐng)域更難做出理論分析、批判性思考。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有一定的積極性，但學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)思考和開拓創(chuàng)新的意識(shí)，應(yīng)試性目的較強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的掌握不牢固、不深入。四、教學(xué)策略四、教學(xué)策略1、案例教學(xué)。通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨形象塑造的案例