小升初經(jīng)典語文題型

1、小升初句子經(jīng)典題型1句型轉(zhuǎn)換句型轉(zhuǎn)換1.小華告訴老師，他叫小華，是從四小轉(zhuǎn)來的。（改為第一人稱陳述句）2.媽媽對小明說：“明天我不在家，中午你去奶奶家吃飯。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）3.人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。（改為反問句）4.沒有什么改變得了你對事業(yè)的熱愛和忠誠。（改為反問句）5.那無邊的綠葉，閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠。（縮句）6.采茶姑娘采下嫩芽。（擴句）7.我的房間太小了。（改為夸張句）8.雪花落到地上。（改為擬人

2、句）9.小軍應(yīng)該去看望生病的同學(xué)。（改為雙重否定句）10.示例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不會發(fā)芽。蠟燭，如果，那它；鮮花，如果，那它。病句修改病句修改注意點：注意點：一、審明句意，弄清楚錯句的原因，原因不清楚的句子不要隨意下手修改，否則往往錯上加錯。二、修改時不能改變原意。三、要善于運用多種方法進行修改。失誤提醒：一、修改時應(yīng)對癥下藥，改小處不改大處。二、修改時不要隨意刪除句中詞語。三、記住修改病句僅僅是做個“小手術(shù)”，而非“整容”

3、。常見語法錯誤：常見語法錯誤：一、成分殘缺。（缺少主、謂、賓語成分，常見的表示使、讓性意思的詞語使用）修改方法：修改方法：要“補”。二、搭配不當(dāng)。（主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配、賓語與中心詞搭配不當(dāng)）修改方法：修改方法：要“換”。三、語意矛盾或重復(fù)。（前后意思或詞語矛盾、重復(fù)多余、部分和整體關(guān)系表達不清楚，兩種提問一種回答的含有否定意思詞語使用錯誤）修改方法：修改方法：要“刪”。四、指代不明確。（人稱代詞混用）修改方法：修改方法：要“改”。五

4、、順序或關(guān)系顛倒。（未按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律，顛倒了先后順序或關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤）修改方法：修改方法：要“調(diào)”。六、歧義句現(xiàn)象。（一句話有多種理解，每種理解都有不同的意思）修改方法：修改方法：要“重新表達”。典型例題：典型例題：一、通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。二、經(jīng)過半個多月的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我們逐漸提高了認識。三、做好防震救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。四、為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)校政教處采取了很多安全措施。五

5、、在地震后，用我們勤勞的雙手，在廢墟上重建社會主義美好家園。六、解放軍戰(zhàn)士們冒著山體可能滑坡，再一次上山，群眾為他們捏了一把汗。七、幾個學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。八、構(gòu)建馬、蕪、銅經(jīng)濟合作圈，是安徽戰(zhàn)略重大的決策。九、今年的麥子豐收在望，長勢喜人，看樣子又是好的年景。十、有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到改善。十一、這篇作文的層次和語言都很流暢。十二、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。十三、《寄小讀者》的作者是

6、冰心寫的。十四、王老師光榮地被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號。十五、熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)工作。十六、王明和李紅賽跑，經(jīng)過一段激烈的競爭，終于他取得了勝利。小升初句子經(jīng)典題型3中考作文訓(xùn)練之四：精彩標(biāo)題中考作文訓(xùn)練之四：精彩標(biāo)題——中考作文的擬題創(chuàng)新中考作文的擬題創(chuàng)新我們都明白生活中的第一印象的重要性，同樣，在中考話題作文中，一個好的作文題就是一塊很好的第一印象的敲門磚，所以，花一點時間想一個讓閱卷教師一見鐘情的好文題，一定不是枉費心

7、機。一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn)1、簡練簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字數(shù)來衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。2、新穎新穎是現(xiàn)代社會追求的一種潮流，無論什么時候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合

8、情理。應(yīng)該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時還沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。3、切主題話題作文雖然沒有一個明確的主題思想，但大都有一個主題意向，寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。這時，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對主題的表現(xiàn)不

9、是很突出，但有文題的補充也是相得益彰的。4、有文采閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。5、有內(nèi)涵文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時間的關(guān)系，這一點很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落

10、眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。二、擬好題的方法1、添加所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。2、借用借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。3、修辭這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣