中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的十種設(shè)錯(cuò)方式

1、中考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的十種設(shè)錯(cuò)方式1.概數(shù)中間加頓號(hào)。例如1995年全國(guó)高考題5題A項(xiàng)：小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山?！步馕觥常焊鶕?jù)《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，領(lǐng)近的兩個(gè)數(shù)字并列連用，表示概數(shù)，其間不能用頓號(hào)隔開(kāi)。此題鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號(hào)。值得提醒的是這里的數(shù)字表示的是概數(shù)，如果是數(shù)字表示的是確數(shù)，則需要加頓號(hào)。例如句子：今天下午一、二組的同學(xué)打掃教室，三

2、、四組的同學(xué)打掃清潔區(qū)。2.并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)。例如：小道理，是指站在個(gè)人的立場(chǎng)，局部的立場(chǎng)，眼前的立場(chǎng)上看，有道理；而大道理，是指站在大多數(shù)人的立場(chǎng)，整體的立場(chǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)上看有道理?！步馕觥常簭念D號(hào)的概念可知，句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。因此，”個(gè)人的立場(chǎng)“”局部的立場(chǎng)“”眼前的立場(chǎng)“這三個(gè)并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，下句中的”大多數(shù)人的立場(chǎng)“”整體的立場(chǎng)“”長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)“之間也應(yīng)用頓號(hào)。注意區(qū)分的是較為復(fù)雜的句子中，有的看似詞語(yǔ)，實(shí)則是獨(dú)立

3、分句，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)。例如1997年全國(guó)高考題3題D項(xiàng)：今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。3.非疑問(wèn)用問(wèn)號(hào)。例如1994年全國(guó)高考題6題B項(xiàng)：次理吧?！薄步馕觥常涸谝粋€(gè)人的話(huà)語(yǔ)間插入說(shuō)話(huà)人的動(dòng)作神態(tài)，說(shuō)（道、講、問(wèn)、答）后要用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。（2）在話(huà)語(yǔ)的最后用逗號(hào)等。例如下面的對(duì)話(huà)：他（霍永誠(chéng)）問(wèn)：“有事？”“有事?！备咝癯醮?，這兩個(gè)字吐得很重，像兩塊石

4、頭，砸得霍永誠(chéng)有些發(fā)蒙?！步馕觥常涸谝玫脑?huà)語(yǔ)結(jié)束后，在“說(shuō)”（道、講、問(wèn)、答）之后的標(biāo)點(diǎn)只能用句號(hào)，不能用逗號(hào)及其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.引用的話(huà)語(yǔ)結(jié)束后，句號(hào)位置不對(duì)。有兩種情形：（1）全引句，句號(hào)放在引號(hào)外。例如：俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”?！步馕觥常哼@是全引句，句號(hào)在引號(hào)內(nèi)部。（2）部分引用句，句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。例如：抽簽的結(jié)果，辯題為“儒家思想是’亞洲四小龍‘經(jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)的主要原因?！薄步馕觥常哼@是部分引用句，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外部。還需注