旅游管理專業(yè)的教學發(fā)展與方向

1、旅游管理專業(yè)的教學發(fā)展與方向一、旅游資源及管理特點旅游資源包括自然資源和人文資源，它們是吸引人們產(chǎn)生旅游行為的重要因素。我國的旅游資源具有獨特的歷史文化、風土人情。據(jù)統(tǒng)計：21.9%的國外旅客是為了游覽中國的名勝古跡，50.9%的旅客是對中國人民的社會方式、生活習俗、文化事業(yè)、倫理道德感興趣。旅游管理專業(yè)既要求學生掌握專業(yè)知識，還要求學生必須掌握對交叉性學科，如對涉及的基礎美學、心理學、營銷學以及管理學等都有具體的要求。除此之外，還要求

2、學生一定要具有社會學和經(jīng)濟學加地理學等知識能力。就目前而言，我國旅游的管理專業(yè)主要有以下的幾個特點。1.應用性強。旅游管理不只是”出去玩“，或”出游“等。一次完美的旅游包括資源開發(fā)和整體規(guī)劃、路線的設計、旅游中的營銷、產(chǎn)品方面的采購、配備人員，旅游中的服務等一系列的過程。一次高含量的旅游是指旅游過程中的”吃、住、行、游、購、娛“六大要素的結合。所以，旅游業(yè)對其從業(yè)人員從能否熟練運用有具體要求，并且要求完美完成。除此之外，現(xiàn)代社會是高度發(fā)

3、展信息的社會，旅游業(yè)的大力發(fā)展必須依靠高科技技術的應用。在旅游管理的專業(yè)教學過程中，教師必須要結合現(xiàn)代化的多媒體教學方法，如計算機的多媒體技術教學，以此用來培養(yǎng)學生的全方面三、旅游管理專業(yè)的教學發(fā)展與方向教學方法主要包括教學目標、教學內(nèi)容和教學方法。它分三個層面：How：授課方法；What：授課學生；Why：上課目的。傳統(tǒng)教學方法都是以教師為中心，教師講什么學生聽什么，學生在學習的過程中一直是被動地位，沒有將理論應用于實際的能力。針對我

4、國當前存在的問題和情況，我就旅游管理教學發(fā)展方向提以下意見。1.充分應用高科技教學手段。旅游管理專業(yè)課程和其他的課程有所不同，在其授課的過程中必須要結合相應的聲、影等多媒體資料，才能夠把有關知識準確生動地傳達給學生，缺一不可。在這個傳遞過程需要一定的載體才能有效完成?，F(xiàn)在的教學手段，主要是采用多媒體教學方法，通過一些旅游景點的宣傳資料、相關紀錄片以及旅游景點做的旅游營銷廣告燈等資料來展示所要講授的旅游目的地的風土人情，極大地增強學生的學