11《中國(guó)建筑的特征》導(dǎo)學(xué)案

1、1中國(guó)建筑的特征中國(guó)建筑的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清作者的說(shuō)明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。2、學(xué)習(xí)本文科普文章的語(yǔ)言特色，在說(shuō)明文或議論文寫(xiě)作中有意識(shí)地學(xué)習(xí)和借鑒。3、激發(fā)對(duì)我國(guó)古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情，提高對(duì)我國(guó)建筑藝術(shù)的審美能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清作者的說(shuō)明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文科普文章的語(yǔ)言特色，并在說(shuō)明文或議論文寫(xiě)作中有意識(shí)地學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)習(xí)課時(shí)學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究知識(shí)

2、鏈接：知識(shí)鏈接：文體知識(shí)科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的作品?！翱破铡币辉~就是指“科學(xué)普及”。科普作品傳統(tǒng)上以文字或圖畫(huà)作為基本載體。不過(guò)隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，科普作品也常常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)?？破兆髌返闹饕δ芎湍康木褪切麄髌占翱茖W(xué)知識(shí)。它有以下特點(diǎn)：1.科普作品所述內(nèi)容具有一定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)性。閱讀對(duì)象主要是不熟悉該學(xué)科的非專(zhuān)業(yè)人士。但這種專(zhuān)業(yè)性是有限制的。這就和一般的文學(xué)作品或娛樂(lè)作品區(qū)分開(kāi)來(lái)。2.科普作品具有一定的娛

3、樂(lè)性、普及性、可讀性和通俗性。在敘述內(nèi)容上要求通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣。這就和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。3.科普作品在陳述專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)時(shí)要求把握一定程度的嚴(yán)謹(jǐn)性。想象與科學(xué)現(xiàn)實(shí)之間的差別一般需要明確指出，或者至少要保證讀者不會(huì)混淆兩者。這就和科學(xué)幻想作品（簡(jiǎn)稱(chēng)科幻）區(qū)分開(kāi)來(lái)。4.科普作品允許適當(dāng)?shù)靥摌?gòu)作品情節(jié)、人物、環(huán)境等等，已增加可讀性。3獨(dú)特獨(dú)到發(fā)掘發(fā)現(xiàn)獨(dú)特：獨(dú)有的、特別的。發(fā)掘：挖掘埋藏在地下的東西。獨(dú)到：與眾不同的（多

4、指好的）發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等看到或找到前人沒(méi)3、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.宮殿廟宇直言不違和顏悅色隨聲附和B.如鳥(niǎo)斯革回廊抱廈額枋梁架宣賓奪主C.磚石墁地繁文縟節(jié)高潮迭起疊床架屋D.招搖裝騙梳妝打扮世外桃源桃園結(jié)義4、下列有關(guān)建筑的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.抱廈：圍繞廳堂、正屋后面的房屋。廂：廂房，在正房前面兩旁的房屋。耳：耳房，跟正房相連的兩側(cè)的小房屋，也指廂房?jī)膳缘男∥荨.替木：聯(lián)系檁與斗拱的短木枋。昂：斗拱中斜置