2015小學(xué)教師晉級業(yè)務(wù)自傳

1、業(yè)務(wù)自傳騰朗完小騰朗完小周杏仙周杏仙20152015年4月3日善自我，為了能更好的勝任教育教學(xué)工作，提高自己的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)知識，工作期間，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識，不斷充實自己，服務(wù)教學(xué)。利用寒暑假參加了縣教科中心舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)，自修了《給教師的一百條建議》、《做最好的老師》、《評價觀》等各種和教育相關(guān)的書籍，每學(xué)一科都認(rèn)真做好讀書筆記、心得體會和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，強(qiáng)化了自己的素質(zhì)和技

2、能，樹立了新的育人觀念，感悟到了教育的真諦，使我更加的熱愛這光輝的職業(yè)。班主任是班級活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是引路人，肩負(fù)著人才培養(yǎng)和人格塑造的雙重重任，而我剛當(dāng)班主任時，每天忙得不可開交，但效果卻事倍功半，問題的癥結(jié)就在于管理學(xué)生的方法不得體，總是以一個完人的標(biāo)準(zhǔn)去要求我的學(xué)生，缺乏與孩子們的溝通，不注重培養(yǎng)得力的班干部。經(jīng)過不斷的實踐與總結(jié)，我改變了自己的管理方法。此后，我每接任一個新班級，都要從了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)