4.14《一名物理學(xué)家的教育歷程》學(xué)案 新人教版必修3

1、1《一名物理學(xué)家的教育歷程一名物理學(xué)家的教育歷程》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解加來(lái)道雄和他的作品；2體會(huì)加來(lái)道雄所說(shuō)的懷疑精神、興趣、毅力等基本精神品質(zhì)對(duì)人成長(zhǎng)的作用；3以“教育歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵；4養(yǎng)成正確的科學(xué)觀，明確興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解作者所說(shuō)的童年趣事背后所蘊(yùn)含的科學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】以“教育歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵?！局R(shí)鏈接知識(shí)鏈接】加來(lái)道

2、雄是當(dāng)今高能物理和理論物理學(xué)中超弦理論的發(fā)明者之一。加來(lái)道雄博士為國(guó)際知名的理論物理學(xué)與環(huán)境學(xué)者，他秉持著愛(ài)因斯坦的精神：探尋“所有事物的原理”。加來(lái)道雄博士提出的“超弦理論”，雖然只是短短一個(gè)一英寸長(zhǎng)的方程式，也許就是解開(kāi)宇宙之謎的第一把鑰匙。加來(lái)道雄博士是紐約市立大學(xué)的理論物理學(xué)教授，著作多達(dá)九本，其中包括《穿梭超時(shí)空：十度空間科學(xué)奇航》以及《Visions:HowScienceWillRevolutionizethe21stCen

3、tury》。他同時(shí)也是電視節(jié)目的?？停鵀椤耙咕€”、“賴?yán)鹈摽谛恪迸c“六十分鐘”的座上賓，更數(shù)度出現(xiàn)在美國(guó)公共電視（PBS)）的紀(jì)錄片中。此外，TLC、BBC、TechTV和SciFiChannel等頻道都曾制作加來(lái)道雄博士的專題報(bào)導(dǎo)。【學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程】1自讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，將字的注音批注在課文中。（目標(biāo)：識(shí)記生字詞的能力A）斑ln（）xiōngyǒng不息（）杜zhun（）驚詫（）冥冥世界（）令人目xun

4、（）魚鰭（）怪dn（）撒手人寰（）刨根究底（）浩hn（）湮沒(méi)（）畏葸不前（）2給下列各組字注音、組詞。（目標(biāo)：辨析形近字的能力A）遐（）斕（）誕（）暇（）瀾（）瑕（）讕（）涎（）3.查詞典，解釋下列詞語(yǔ)的意思。（目標(biāo)：理解詞語(yǔ)意思的能力B）（1）細(xì)枝末節(jié)：（2）自鳴得意：（3）在所不辭：（4）遐想：（5）杜撰：（6）怪誕：3C盡管人們?yōu)楸Ｗo(hù)中華鱘付出許多努力，但工業(yè)企業(yè)向長(zhǎng)江大量排污日益嚴(yán)重和人類活動(dòng)等外界危害有增無(wú)減，使中華鱘的種群量

5、急劇減少。D人們常說(shuō)上帝偏愛(ài)瑞士，賜予她雄偉的山脈，寧?kù)o的湖泊和秀美的田園，是各國(guó)游客心馳神往的旅游休閑勝地。5一次辯論會(huì)上，主持人講了下面一個(gè)故事，請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容引出甲、乙兩方辯題。要求：雙方辯題語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)10個(gè)字，具有可辯性。兩個(gè)失敗者沮喪地躺在屋子里，同時(shí)看到下面的情景：一只蜘蛛要在天棚的拐角處結(jié)網(wǎng)，它向另一面墻壁蕩過(guò)去，在即將接近那面墻壁的那一剎那，它掉了下來(lái)——這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動(dòng)觸動(dòng)了他們。甲說(shuō)：可敬的蜘

6、蛛，你怎么那么自信而執(zhí)著！我是人，難道不如一只蜘蛛嗎？我要振作起來(lái)！乙說(shuō)：可憐的蜘蛛，你只要稍微動(dòng)一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新選擇方向！甲方辯論題目：乙方辯論題目：閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成6～9題。題。1990年9月，美國(guó)批準(zhǔn)了世界上首個(gè)基因治療方案。從此，世界各國(guó)掀起了研究基因治療的熱潮。值得提出的是，無(wú)論哪一種基因治療目前都處于初期的臨床試驗(yàn)階段，均沒(méi)有穩(wěn)定的療效和完全的安全性。可以說(shuō)，在沒(méi)

7、有完全解開(kāi)人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前，進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險(xiǎn)的。1999年9月，一位18歲的美國(guó)青年在接受基因治療時(shí)不幸死亡，成為被報(bào)道的首例死于基因治療的患者。2002年，法國(guó)包括一名3歲男孩在內(nèi)的11名兒童同時(shí)接受了基因治療，4月，這次試驗(yàn)性的基因治療獲得成功，所有患兒狀況良好，而且表現(xiàn)出具有正常免疫力的跡象。但沒(méi)過(guò)多久，醫(yī)療專家查出這名3歲兒童突然在基因治療宣告成功后患上了某種類似白血病的癌癥，有關(guān)

8、專家認(rèn)為這是由基因治療引起的。這立刻引起各國(guó)的廣泛關(guān)注。在這次醫(yī)療試驗(yàn)中，用于治療疾病的基因被包裹進(jìn)經(jīng)修飾的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，然后再進(jìn)入患者細(xì)胞中與DNA結(jié)合。雖這些病毒載體經(jīng)過(guò)處理，可以防止感染，但科學(xué)家還無(wú)法控制病毒載體在DNA上的插入位置。所以，長(zhǎng)久以來(lái)就有人擔(dān)心，病毒載體會(huì)破壞重要的基因，導(dǎo)致“插入型突變”。如果被破壞的基因是負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的，就會(huì)產(chǎn)生癌癥。但是，也有一些專家認(rèn)為，用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體的基因治療都是在近幾年

9、進(jìn)行的，所以并不能排除有些病人今后發(fā)生癌癥的可能。此前進(jìn)行的多次基因治療中，也使用了逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，所有的患者都沒(méi)有發(fā)生類似的問(wèn)題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，因插入變異會(huì)不斷帶來(lái)治療風(fēng)險(xiǎn)，基因治療專家必須考慮是否應(yīng)該放棄現(xiàn)有的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，而使用其他非插入型載體，如腺病毒、皰疹病毒等。但是，也可以通過(guò)改造逆轉(zhuǎn)酶病毒以減少插入變異的風(fēng)險(xiǎn)。一種比較可行的辦法就是給載體安上“自殺”基因。例如，在載體中加入一種對(duì)那些抗病毒藥物比較敏感的基因，當(dāng)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)