版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、個人規(guī)劃和參培計劃書(學(xué)科)個人規(guī)劃和參培計劃書(學(xué)科)我認(rèn)為新時期的教師應(yīng)該是:具備廣博的知識、扎實的教學(xué)能力和崇高的師德。為了讓自己更好地適應(yīng)教學(xué)工作,在學(xué)習(xí)工作中得到成長,借此我對個人的發(fā)展進(jìn)行有條理的規(guī)劃,并重新審視了自己,從而制定出了一份學(xué)科個人成長規(guī)劃和具體參培計劃,從中不斷修正自己、完善自己,不斷提高自己各方面的能力和水平,以此作為一名教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)。作為一名新教師,我的個人優(yōu)勢在于能夠更好地理解和與學(xué)生們溝通,傾聽
2、他們的想法,并從他們的角度思考并解決問題。新教師的另一個優(yōu)勢在于年輕、有干勁,善于更快接受新事物,學(xué)習(xí)和接納能力相對于有經(jīng)驗的老教師更強(qiáng)。個人劣勢則主要在于教學(xué)經(jīng)驗的不足,對于教材知識的側(cè)重點、教學(xué)方法、教學(xué)能力等方面較薄弱,遠(yuǎn)不及老教師。因此,在作為見習(xí)教師過渡到一名正式教師的過程中,發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時我應(yīng)努力取長補(bǔ)短,彌補(bǔ)自己各方面的不足之處。我的個人發(fā)展規(guī)劃主要如下:一、明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責(zé)任意識
3、。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風(fēng)。三、在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認(rèn)真上好每一節(jié)課。把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變
4、“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年見習(xí)期中,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自己的教學(xué)基本功。具體參培計劃如下:1、學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n并及時向帶教老師和老教師請教。2、每周至少主動與帶教老師共同備課1次。我的班主任工作個人規(guī)劃主要如下:一、愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)教育。班主任同時也是一名教師,其勞動是雙
5、重的,它打破了工作與休息的界限,需要付出更多的時間與精力,而其勞動成果卻有是隱性的。因此,在大多數(shù)情況下,班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度,不為名,不為利,不計較個人得失,一心撲在教育教學(xué)工作上,正如陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,反而難有收獲。二、以身作則,樹立榜樣。教師服務(wù)對象是學(xué)生,學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,講究技能技巧,不僅要重“
6、言傳”,更應(yīng)行“身教”,言行一致,時時處處努力做好表率;教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,良好的師德對學(xué)生的影響無法估量,學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。三、因材施教,因人而異。班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢師,應(yīng)當(dāng)要廣施博愛。首先,應(yīng)學(xué)會注意觀察每一位學(xué)生,從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好,了解他們的個性特征;其次,要到學(xué)生中去,與他們平等交流,對于性格活潑開朗的學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜€別內(nèi)向
7、不愛說話的同學(xué),讓學(xué)生之間主動交流,進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的特殊學(xué)生,應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛。具體實施參培計劃如下:1、主動與帶教班主任商討班主任計劃,班級工作小結(jié)及專題教育案例,學(xué)習(xí)班級管理的過程,及時向帶教班主任請教。2、每學(xué)期至少聽帶教班主任兩節(jié)班會課。3、每學(xué)期至少跟隨帶教班主任家訪一次。4、在帶教班主任的指導(dǎo)下,每學(xué)期主持一次主題班會。5、就某個主題召開一次班干部會議和一次學(xué)生座談會。6、寫一份班級情況分析
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個人規(guī)劃與參培計劃書
- 表一——個人規(guī)劃與參培計劃書
- 個人旅游計劃書
- (個人創(chuàng)業(yè)計劃書)
- 個人創(chuàng)業(yè)計劃書
- 個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃書
- 個人發(fā)展計劃書
- 個人服裝創(chuàng)業(yè)計劃書
- ▲品牌規(guī)劃項目計劃書
- 機(jī)場商業(yè)規(guī)劃計劃書
- 林下參種植項目商業(yè)計劃書范文參考
- 職業(yè)規(guī)劃計劃書
- 品牌規(guī)劃項目計劃書
- 安全監(jiān)理規(guī)劃計劃書
- 個人創(chuàng)業(yè)計劃書模板
- 國培個人計劃
- 大學(xué)學(xué)期個人計劃書
- 個人理財商業(yè)計劃書
- 學(xué)生個人實習(xí)計劃書
- 個人銷售計劃書和目標(biāo)
評論
0/150
提交評論