女性職業(yè)類 論文

1、談到女性在現(xiàn)代社會中的權力，我們很容易聯(lián)想到的就是女性在社會中的就業(yè)問題。而在這個時候，就不得不談論到一個詞，那就是玻璃天花板。根據(jù)美國勞動部“聯(lián)邦玻璃天花板委員會(GCC)”的定義，玻璃天花板是指“為女性和少數(shù)民族的提升人為設置的障礙。”據(jù)GCC調查，1995年女性占美國整個勞動人數(shù)的457％，占據(jù)擁有碩士學位的人群的一半以上，但高級管理人員95％是男性，女性管理人員的平均收入僅是同級別男性的68％。在政府和民間的共同努力下，2005

2、年女性從業(yè)比例上升為465％，但高管層中所占的比例仍不到8％，女性管理人員的收入是男同事的72％。由國家統(tǒng)計局和全國婦聯(lián)聯(lián)合組織實施的第三期中國婦女社會地位抽樣調查結果顯示，中國女性占全部就業(yè)人口的442％，然而女性在各種類型單位中處于高層管理者的比例為男性的1／3，而其中能夠在單位中擁有最終決策權的女性比例更少[1]。在單位負責人或高層管理人員中，男性是女性的近3倍：在單位中層管理人員中，男性是女性的2倍；基層管理人員中男性的比例也多

3、于女性，而普通員工中女性比例則高于男性。女性當中，只有24％的人處于單位最高管理者位置，而在男性中這一比例為63％。進一步分析顯示，在單位是負責人或高級管理者的女性平均收入僅相當于處于同一位置男性612％。可見，不僅女性在單位獲得較高的管理職位受到限制，即使女性獲得了較高的管理職位，但獲得的回報卻遠少于男性[1]。與此同時，年齡對于男性和女性的職位獲得也有著不同的意義。對于男性而言，年齡越大獲得的職位等級越高，尤其是那些處于退休前的男性

4、，更容易獲得了更高的職位等級；而對女性來說，年齡到了一定階段職位等級上升的空間就被壓縮，跨過中年的女性也就意味著平生的職位達到了頂峰[1]。而作為學生，與女性就業(yè)相關最為貼切的一個問題便是女性的求職問題。這就要牽扯到就業(yè)性別歧視。就業(yè)性別歧視是指以性別作為唯一或重要因素，決定應聘者是否被錄用、就業(yè)者薪酬的多少及升遷機會，導致對某一性別加以區(qū)分、排斥，甚至剝奪、損害該性別享有的平等就業(yè)問題解決方案[6]：(一)構建青年女性職業(yè)發(fā)展模式的制

5、度保障目前，女性職業(yè)發(fā)展與考核標準是建立在男女平等基礎上的，并沒有因為女性的生理特點，通過差別化的考量機制來平衡與實現(xiàn)。然而，退休年齡的性別差異性規(guī)定卻縮短了女性職業(yè)生涯的周期，影響了女性的職業(yè)發(fā)展，減少了女性追求職業(yè)成就的機遇和時間?？此埔灰曂实穆殬I(yè)發(fā)展模式卻可能造成對處于相對弱勢位置女性的不公平對待，缺乏社會性別意識的制度方案很容易在實施過程中客觀上導致進一步的不平等，從而使一項原本不具有性別歧視的政策產(chǎn)生對女性不公平的負面效果。

6、同時，工作與家庭的失衡令部分青年女性失去了職業(yè)發(fā)展的機會與動力。因此，考慮建立社會性別敏感制度，工作時間與制度適當彈性，讓青年女性有更多的時間兼顧工作與家庭。譬如，建立女性工作者在孩子3歲前彈性上班的制度，允許女性在哺乳期內停薪留職等。(二)完善生育配套政策推動青年女性職業(yè)發(fā)展首先，在公共政策方面要賦予青年在生育決策上更多的主動權和保護她們的職業(yè)自主權。我國雖然明確規(guī)定用人單位對女性提供必要的生養(yǎng)假期及生育補貼，卻將這項福利責任交給市場

7、，僅僅依靠政策文件來約束用人單位，這必然導致政策落實與現(xiàn)實矛盾的困境。其次，國家必須加強對用人單位的監(jiān)督與約束，建議通過強化政策法規(guī)，加大宣傳教育力度使得用人單位支持女性就業(yè)。此外，還應建立以國家為主的福利制度，分擔用人單位因招聘女性造成勞動成本過大的壓力，通過給用人單位補貼和為女性提供全面的生育保險來鼓勵用人單位聘用女性。在社會氛圍的營造方面，改變傳統(tǒng)的性別分工模式，促進家務勞動的社會化，鼓勵男性主動參與分擔家庭事務。(三)多元文化發(fā)

8、展推動青年女性的職業(yè)選擇女性要能正確認識自我，能夠意識自己的社會責任、權利和義務；還要努力提高自身素質，并能清醒地知道自身的特點并以獨特的方式參與社會生活，實現(xiàn)自我需要和價值的最大化。女性在選擇職業(yè)時，應避免受傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響進行理性思考，結合社會與自身的實際情況，選擇適合自己的就業(yè)方向。結論：應該客觀地承認男性、女性的性別差異。自古以來，我國“男主外，女主內”的思想影響根深蒂固，而女性的生育使命又使得她們必須放更多的精力與耐心在家庭事

9、務和孩子教育上，因此，我們既要批判“男強女弱、男主女從”的傳統(tǒng)性別歧視，又要杜絕“男女都一樣”的抽象、機械平等，畢竟男性與女性在生理、思維方式上的不同也導致了青年男女在職業(yè)選擇上所關注的領域也不一樣。其次，在職場上應該提倡實施差異性平等原則，即正視因歷史文化因素造成的女性所受的不公正待遇，并清楚今天阻礙女性進步的社會經(jīng)濟及法律障礙，給她們以補償。只有通過差異方式來對待與彌補，才能實現(xiàn)兩性的真正平等及未來兩性的和諧與發(fā)展?！吧鐣詣e”源于