§1 商品經(jīng)濟(jì)與價(jià)值規(guī)律

1、11商品經(jīng)濟(jì)與價(jià)值規(guī)律商品經(jīng)濟(jì)與價(jià)值規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1理解商品的二因素、商品價(jià)值量的決定、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率等基本概念。掌握價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容、形式、作用。2能夠運(yùn)用商品價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和勞動(dòng)生產(chǎn)率之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的商品交換問(wèn)題。能夠運(yùn)用價(jià)值規(guī)律的知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些重大的、普遍的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。3進(jìn)一步熟悉和領(lǐng)會(huì)價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容、形式、作用。掌握透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法，幫助學(xué)生樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、

2、效率意識(shí)和科技意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：商品的二因素、商品價(jià)值量的決定、價(jià)值規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化而引發(fā)的商品交換比例的變化、價(jià)值規(guī)律的實(shí)現(xiàn)（等價(jià)交換的實(shí)現(xiàn)）教學(xué)方法：教學(xué)方法：講練結(jié)合，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、商品和商品經(jīng)濟(jì)一、商品和商品經(jīng)濟(jì)1商品的含義▲什么是商品:商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品.2商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生時(shí)間：大約產(chǎn)生于原始社會(huì)末期，隨人類社會(huì)的第二次社會(huì)大分工的出現(xiàn)而

3、出現(xiàn)。3商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生與存在的條件：一是社會(huì)分工；二是生產(chǎn)資料和產(chǎn)品屬于不同的所有者。4商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容：商品生產(chǎn)與商品交換的總和。5商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展至今日有幾千年的歷史。在原始社會(huì)末期、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)中，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，商品經(jīng)濟(jì)處于從屬地位；在資本主義社會(huì)，商品經(jīng)濟(jì)得到高度發(fā)展，占統(tǒng)治地位；社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)是新型的商品經(jīng)濟(jì)，是建立在公有制基礎(chǔ)上的商品經(jīng)濟(jì)。（2）商品的價(jià)值:凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)

4、值.思考生產(chǎn)羊的勞動(dòng)者與生產(chǎn)米的勞動(dòng)者相互交換勞動(dòng)產(chǎn)品。交換的等式為1只羊=2袋米。請(qǐng)回答：使用價(jià)值不同都具有價(jià)值（有共同的本質(zhì)）為什么要交換？為什么能交換？為什么一只羊只能交換兩袋米？?jī)r(jià)值量相等2、價(jià)值與交換價(jià)值的關(guān)系、價(jià)值與交換價(jià)值的關(guān)系任何商品都有價(jià)值但商品的價(jià)值是不能自我表現(xiàn)出來(lái)的必須通過(guò)交換由另一種商品表現(xiàn)出來(lái).1把斧子=15千克大米一把斧子的價(jià)值是通過(guò)15千克大米表現(xiàn)出來(lái)的15千克大米是一把斧子的交換價(jià)值▲交換價(jià)值是在商品交