《因式分解》復(fù)習(xí)教學(xué)反思

1、1《因式分解因式分解》復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)反思教學(xué)反思陵水文羅初級(jí)中學(xué)王安余因式分解是八年級(jí)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是海南中考必考易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中節(jié)奏應(yīng)該放慢一些，讓學(xué)生大量的練習(xí)題，分析符合條件的形式來(lái)做題，主要以練習(xí)為主。有些學(xué)生認(rèn)為很簡(jiǎn)單的一些題，但是做起來(lái)就出錯(cuò)，大多都是公式用錯(cuò)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。一、學(xué)生做題出錯(cuò)的原因1、思想上不重視，覺(jué)得太簡(jiǎn)單，只把他作為簡(jiǎn)單的內(nèi)容來(lái)看，課后沒(méi)有以足夠的練習(xí)來(lái)鞏固，忽略了學(xué)生的接受能

2、力，也沒(méi)有注意到靈活運(yùn)用方面的鞏固及題型的多樣化。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，太過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式，按照教師的思路，直接教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法，忽略了學(xué)生對(duì)方法的理解。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)與運(yùn)用公式來(lái)做題時(shí)不知道用哪個(gè)公式來(lái)做而錯(cuò)誤。3、靈活運(yùn)用公式的能力較差，沒(méi)有建立整體觀念，對(duì)于公式的形式、字母的含義沒(méi)有真正理解，究其原因，和我布置的作業(yè)難度大與隨堂練習(xí)的單一性及難度低的特點(diǎn)有關(guān)。4、因式分解沒(méi)有先想提公因式的習(xí)慣，在結(jié)果中也沒(méi)有注意到是否進(jìn)行到每一個(gè)多項(xiàng)式

3、都不能再分解為止。二、教改措施1、備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)的傳授不應(yīng)該是教師單純地講解與學(xué)生簡(jiǎn)單的模仿，而應(yīng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程，從而使學(xué)生更好地理解知識(shí)的意義，掌握必要的技能，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望與信2心。在以后的教學(xué)中應(yīng)該更多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足之處。2、大膽讓學(xué)生參與、讓學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。在新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，先讓學(xué)生回憶前面學(xué)習(xí)整式

4、乘法中學(xué)到的公式，比如平方差公式，讓學(xué)生討論怎樣用平方差公式進(jìn)行分解，真正理解公式中的a和b，理解整式乘法與因式分解的關(guān)系，使學(xué)生形成一種逆向思維方式。采取由淺入深的方法，讓學(xué)生大膽探索，經(jīng)歷思維過(guò)程，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)不產(chǎn)生任何畏懼感，通過(guò)例題的講解、練習(xí)的鞏固、錯(cuò)題的糾正，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解。3、培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念，靈活運(yùn)用公式的能力。例如：在運(yùn)用平方差公式進(jìn)行分解時(shí)同學(xué)們往往不會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式的形式看做是一個(gè)整體而

5、導(dǎo)致錯(cuò)誤，在運(yùn)用完全平方公式時(shí)往往忘記2倍關(guān)系而導(dǎo)致錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)運(yùn)用公式分解因式錯(cuò)誤的是最多，還有最終結(jié)果分解不到底的錯(cuò)誤。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流，注重學(xué)生注意觀察、操作、推理等探索過(guò)程。4、注重總結(jié)做題步驟。這章節(jié)內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是操作性很強(qiáng)的相同或相似的題容易出錯(cuò)，記好因式分解的幾個(gè)步驟就不易出錯(cuò)了：（1）如果多項(xiàng)式中含有公因式，那么先提取公因式；（2）如果各項(xiàng)沒(méi)有公因式，那么可以嘗試運(yùn)用公式；（3）如果