對學校教學和學生管理工作的意見及建議

1、給學校教學管理工作的幾點建議給學校教學管理工作的幾點建議我認為，教育行政部門的管理不是替代基層學校的管理，而是在“促進學校管理機制進一步完善、為學校領(lǐng)導施政減負”這兩個目標上多做文章。本學期，教育局葉副局長與中教科領(lǐng)導做了三件大事，基本實現(xiàn)了以上兩個管理目標。這三件事：一是重視學校常規(guī)管理的過程監(jiān)控。教育局中教科在葉副局長的帶領(lǐng)下，多次組織下校調(diào)研，并組織了大規(guī)模的常規(guī)檢查。這些都是在促進學校內(nèi)部管理機制的完善與管理制度的落實。比如，進

2、一步明確分管教學副校長的職、權(quán)、責，這實際上是在幫助學校理順各部門間的內(nèi)部管理關(guān)系。這絕不是給副校長加壓，而是讓分管教學的副校長工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。二是重視教師教學基本功的不斷提升。中教科把學校開展教師基本功考核工作列入常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，專門發(fā)文進行部署，這有助于學校領(lǐng)導把管理重點轉(zhuǎn)移到師資隊伍素質(zhì)提升這個管理基本點上來。各校校長、分管教學副校長、教務(wù)主任特別重視教育局提供的這個契機，努力干他們原本想干又不好辦的事。

3、三是重視學生學習基本習慣的養(yǎng)成。進修校中研室開學初就下發(fā)了《關(guān)于加強中學生學習習慣養(yǎng)成的六點建議》，得到了教育局領(lǐng)導的高度重視。中教科專門把它列為常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。各校領(lǐng)導也非常重視這項工作，有的學校開了學習習慣的主題班會，有的學校對學生進行習慣養(yǎng)成的問卷，長樂三中還讓老師撰寫“如何養(yǎng)成學生良好的學習習慣”的專題文章。各校正通過各種形式加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)葉副局長的要求，我室于本學期初提出了學校工作的“一個中心、兩個基本點

4、”?！耙粋€中心”，即學校的管理以教學管理為中心，學校的教學管理以課堂教學管理為中心；“兩個基本點”，即教師基本素質(zhì)的提升與學生基本學習習慣的養(yǎng)成。我想就常規(guī)檢查過程中出現(xiàn)的問題，談幾點個人建議，僅供各位同行討論，以便在即將召開的教務(wù)主任會議上作進一步研討。一、教案可否采用統(tǒng)一設(shè)計的教案簿各?？瑟毩⒒蚵?lián)合設(shè)計統(tǒng)一的教案簿，這有利于引導教師規(guī)范地書寫教案。實踐證明，凡是采用統(tǒng)一設(shè)計的教案簿的學校，教師在教案編寫方面都比較規(guī)范，項目也較完整。

5、教案設(shè)計中要保證有以下十個項目：一是日期、周次與課時；二是課題名稱；三第三，配套練習完成之后，必須先學生自批、互批，再小組長、小先生批改，最后教師“全部檢查、重點批閱”。五、向全校師生各提出上課“六個一”的要求學校管理要著力養(yǎng)成教師與學生良好的教與學的基本習慣，只要長期堅持必有成效。教師上課“六個一”：一本教科書、一份教案、一本配套練習、一本課堂表現(xiàn)記錄本、一支紅筆、一把直尺。如果還能夠帶上一塊小黑板或一份提綱練習則更好。其中的“課堂表

6、現(xiàn)記錄本”，實際上就是學生成績冊的修改，加上課堂表現(xiàn)記錄、提問次數(shù)及打分，以及單元測試與大型考試成績記錄。既可以幫助老師上課喊學生的姓名，又可以隨時掌握學生的課堂表現(xiàn)與考試情況。學生上課“六個一”：一本教材、一本配套練習、一本練習本、一支藍筆、一支紅筆、一把尺子。其中“紅筆”主要用于練習、作業(yè)的自批、互批；“尺子”主要用于規(guī)范作圖，增強學生規(guī)范作圖與書寫的意識。六、分管教學副校長與教務(wù)主任下階段要做的六件事1、修訂學校教學常規(guī)：根據(jù)全市

7、常規(guī)檢查及本校常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題與弱項，修訂符合本校實際與新課改理念的教學常規(guī)，從制度上保障常規(guī)管理的時代性、規(guī)范性、針對性與易操作性。2、研討教學八條建議：由中研室制訂的“中學課堂教學八條建議”，是符合新課改理念與我市中學課堂教學實際的，可供各校參考。希望各校在組織研討“八條建議”的基礎(chǔ)上，制訂符合本校課堂教學實際的教學策略，經(jīng)過長期堅持不懶的努力必見成效。3、提升教師基本素質(zhì)：教師的基本素質(zhì)包括教師的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是