第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 翟洋(2)

1、集體備課教案主備人備課組成員8年級(jí)生物組課題第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(2)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))知識(shí)與技能嘗試對(duì)動(dòng)物根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征進(jìn)行分類；能力目標(biāo)：1了解動(dòng)物的分類方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2使學(xué)生在生活中、工作中樹(shù)立分類的意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1通過(guò)了解動(dòng)物的類群，進(jìn)而了解生物的多樣性，培養(yǎng)人與自然和諧相處的情感。教學(xué)重點(diǎn)1嘗試根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。2掌握動(dòng)物的分

2、類方法。教學(xué)難點(diǎn)1嘗試根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。2掌握動(dòng)物的分類方法。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)講解法、討論法、觀察法、提問(wèn)法、總結(jié)歸納法等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物分類的方法及依據(jù)，把植物分為不同的類群，那動(dòng)物怎么分類呢？動(dòng)物的分類依據(jù)又是什么呢？帶著這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。二、新課講授（一）動(dòng)物的分類:展示環(huán)節(jié)、節(jié)肢、魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類常見(jiàn)動(dòng)物的圖片，教師引導(dǎo)同學(xué)們

3、小組合作、仔細(xì)觀察、思考回顧、比較分析、探究解決：1、圖片中的動(dòng)物可以分為哪兩大組？每組有哪些動(dòng)物？分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物包括螳螂、蝸牛、蚯蚓、蝴蝶和渦蟲(chóng)；脊椎動(dòng)物包括白尾海雕、巖蜥、魚(yú)、雨蛙和虎。特征特征類別的名稱類別的名稱舉例舉例有花，兩片子葉，葉脈一般具網(wǎng)狀脈雙子葉植物花生、向日葵、大豆等身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定爬行動(dòng)物壁虎、龜、蛇等無(wú)花，種子裸露裸子植物油松、側(cè)柏、水杉等簡(jiǎn)單的植物，不具根、莖、葉

4、藻類植物水綿、衣藻、海帶等胎生，雌性用乳汁哺育幼兒哺乳動(dòng)物野馬、獼猴、華南虎等課堂小結(jié)：通過(guò)嘗試對(duì)一些植物和動(dòng)物進(jìn)行分類，你試著總結(jié)一下分類的依據(jù)和方法是什么？課堂檢測(cè)：1、哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)類的共同特征是：（）A、兩者都有翅膀B、兩者都有羽毛C、兩者都有汗腺D、兩者都是恒溫動(dòng)物2、爬行動(dòng)物與哺乳動(dòng)物的主要區(qū)別是：（）A、體溫是否恒定B、身體是否有四肢C、是否用肺呼吸D、口腔中是否有牙齒3、物分類的主要依據(jù)是：（）A、大小B、數(shù)量C、等級(jí)D、