實(shí)用--神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)名稱(chēng)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系執(zhí)教者王學(xué)偉課時(shí)1基本信息基本信息所屬教材目錄人教版高中生物必修三，穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，第三節(jié)教材分析教材分析本節(jié)內(nèi)容是對(duì)前兩節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)通過(guò)分析體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)掌握兩種調(diào)節(jié)方式之間的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容包括“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較”、“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)”?！吧窠?jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)”是本節(jié)的

2、重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)情分析理科6班總共61人，基礎(chǔ)一般，對(duì)生物課的興趣比較好。同學(xué)們的初中生物課學(xué)習(xí)情況不一，很多知識(shí)點(diǎn)需要補(bǔ)充。學(xué)習(xí)習(xí)慣是先參考學(xué)案預(yù)習(xí)，課堂交流討論，課后練習(xí)鞏固。和所有理科生一樣，他們的發(fā)言積極性有待提高。同學(xué)們對(duì)第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)掌握的較好，第二章的前兩節(jié)我們用時(shí)較長(zhǎng)，練習(xí)到位，所以學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容就是對(duì)前兩節(jié)的總結(jié)。知識(shí)與能力目標(biāo)1、簡(jiǎn)述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。2、說(shuō)出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。過(guò)程與

3、方法目標(biāo)1、描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品。重點(diǎn)1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)1、人的神經(jīng)調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明先舉例引入二氧化碳等其他物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，完善體液調(diào)節(jié)的概念。再?gòu)?fù)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，著重引導(dǎo)學(xué)生回顧神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的機(jī)制。“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)”是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)兩個(gè)實(shí)例

4、的分析，總結(jié)出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系?！叭说捏w溫調(diào)節(jié)”采用教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和推論的教學(xué)策略，側(cè)重訓(xùn)練的是學(xué)生的思維能力。用一系列的問(wèn)題把學(xué)生的思維引向深入?！八}調(diào)節(jié)”的教學(xué)是讓學(xué)生閱讀教材提供的資料，由他們自己來(lái)分析調(diào)節(jié)機(jī)制最后討論教材中所提供的討論題。調(diào)節(jié)因子都必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，作用途徑是體液的運(yùn)輸。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是神經(jīng)沖動(dòng)，形成了局部電流，所以這種運(yùn)輸速度非常快。而體液體調(diào)節(jié)需要經(jīng)過(guò)物質(zhì)的分泌、體液的運(yùn)輸、與靶細(xì)

5、胞的受體結(jié)合等過(guò)程，時(shí)間長(zhǎng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)中，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，作用范圍就是效應(yīng)器，比較準(zhǔn)確而局限。體液調(diào)節(jié)中的激素和其他調(diào)節(jié)因子廣泛彌散在體液中，很多調(diào)節(jié)因子（如甲狀腺激素、CO2）的靶細(xì)胞是幾乎包括全身所有細(xì)胞。作用廣泛。膜電位在興奮后馬上回到靜息狀態(tài)，而在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞信息的神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中存在的時(shí)間是非常短暫的，所以每次反射產(chǎn)生的時(shí)間很快。而體液調(diào)節(jié)中激素或是其他調(diào)節(jié)因子被分泌到體液中后，它能存在較長(zhǎng)的時(shí)間。神經(jīng)調(diào)節(jié)

6、和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)體溫調(diào)節(jié)部分10分鐘1人體的體溫調(diào)節(jié)人是高等動(dòng)物，當(dāng)然既存在神經(jīng)調(diào)節(jié)有有體液調(diào)節(jié)不論是在炎熱的環(huán)境中，還是在寒冷的環(huán)境中，人的體溫總是保持恒定的。提問(wèn)：人體熱量的來(lái)源主要是什么？這種體溫恒定有什么意義？人體通過(guò)什么途徑產(chǎn)生熱量？通過(guò)什么途徑散失熱量？在寒冷的環(huán)境中，要維持體溫的恒定，產(chǎn)熱的結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？散熱結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？炎熱環(huán)境中又如何呢？根據(jù)學(xué)生的討論回答情況，通過(guò)圖解歸納體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制。歸納：人體在寒冷環(huán)境中