神經(jīng)體液調(diào)節(jié)練習(xí)題

1、高二生物必修三暑假作業(yè)班級：姓名：1神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)1下列有關(guān)神經(jīng)信號的傳導(dǎo)與傳遞，說法正確的是()A興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的B興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不消耗ATPC興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的D興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過局部電流完成的2下列關(guān)于突觸的敘述中，正確的是()A神經(jīng)元的樹突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個小枝末端膨大形成突觸小體B突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突等通過一定的方式形成突觸C在光學(xué)顯微

2、鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)D前一個神經(jīng)元的突觸前膜和后一個神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸3下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個重要的結(jié)構(gòu)模式圖，下列選項中錯誤的是()A圖甲中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)，它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合B圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖C在圖乙中b受損的情況下，刺激a仍會有感覺，但是肌肉不能收縮D圖乙中的X為傳入神經(jīng)4、下圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是A檢測到c、d點有神經(jīng)沖動，說明神經(jīng)

3、沖動在同一神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo)Bb處檢測不到神經(jīng)沖動，是由于上個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì)，使b處于抑制狀態(tài)C神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e時，需要組織液為傳導(dǎo)媒介D如果de距離等于cd，在刺激d點時，e處比c處更遲測到電位變化，這與神經(jīng)元之間的傳遞耗時較長有關(guān)5下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在突觸間傳遞的敘述，錯誤的是()A神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋以主動運輸?shù)姆绞酵饬鞯慕Y(jié)果高二生物必修三暑假作業(yè)班級：姓名：3A圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為

4、細(xì)胞膜外側(cè)B脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中的a密切相關(guān)C圖2中e為突觸后膜，f為突觸前膜，c物質(zhì)被釋放出來依靠主動運輸D圖2中c為神經(jīng)遞質(zhì)，c與d結(jié)合后，突觸后膜電位可能會由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正11稀鹽酸直接注入狗的血液中，不會引起胰液分泌；切除通向狗小腸的神經(jīng)，只留下血管，向小腸內(nèi)注入稀鹽酸，會引起胰液分泌。對這一結(jié)果的解釋是()A這個頑固的神經(jīng)反射仍然存在，是因為小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈B鹽酸直接刺激了胰腺引起胰液分泌C鹽酸刺

5、激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)刺激了胰腺引起胰液分泌D鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺引起胰液分泌12右圖為高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是()A在寒冷的環(huán)境中，①的分泌減少，③的分泌增加B切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止C切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進代謝D給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加13下列有關(guān)甲狀腺激素、促甲狀腺激素(TSH)、促甲狀腺激素釋放激素(TRH

6、)的敘述中，錯誤的是()A給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料，能促進蝌蚪的發(fā)育BTRH與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌TSH中起拮抗作用CTSH經(jīng)血液定向運輸?shù)郊谞钕?，從而調(diào)節(jié)甲狀腺的活動D切除甲狀腺會引起促甲狀腺激素的分泌增多14下圖所示為機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑，相關(guān)說法錯誤的是()A該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動B感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧C過程①既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞D如果內(nèi)分泌腺為