男生強(qiáng)奸美女教師帶給我們的震驚和思考

1、男生強(qiáng)奸美女教師帶給我們的震驚和思考男生強(qiáng)奸美女教師帶給我們的震驚和思考（轉(zhuǎn)載）（轉(zhuǎn)載）男生強(qiáng)奸美女教師帶給我們的震驚和思考男生強(qiáng)奸美女教師帶給我們的震驚和思考俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父”，對(duì)于教師，學(xué)生理應(yīng)尊重三分。但是竟然有男生敢于對(duì)自己的老師起邪念、下狠手，著實(shí)需要我們?nèi)鐣?huì)都來(lái)關(guān)注。近日，看到網(wǎng)友國(guó)輝先生講述的男生強(qiáng)奸美女教師的案件，不能不讓我們感到震驚，不能不引起我們的思考。2009年9月，某中學(xué)放學(xué)后，24歲的美女教師胡老

2、師留14歲的楊生和15歲的彭生做思想工作。胡老師大學(xué)畢業(yè)于2007年招聘為國(guó)家教師分配到該中學(xué)任教。因工作認(rèn)真教學(xué)質(zhì)量好學(xué)校讓她擔(dān)任初三年級(jí)一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教師。胡老師在開(kāi)學(xué)后找學(xué)生談心、做家訪、組織開(kāi)展安全教育、工作很出色多次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。學(xué)生都很尊重這位年輕漂亮的教師，師生關(guān)系融洽。14歲的楊生和15歲的彭生個(gè)子高大，但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，非常調(diào)皮，剛開(kāi)學(xué)就有兩天沒(méi)到校，也沒(méi)回家，胡老師聯(lián)系家長(zhǎng)和校長(zhǎng)終于在網(wǎng)吧找到他們。放學(xué)后，胡老師留

3、他們做工作，要求他們寫(xiě)不再逃學(xué)的保證書(shū)。讓人意想不到的是，楊生竟然對(duì)老師起了邪念，聯(lián)合彭生對(duì)老師實(shí)施強(qiáng)奸。楊生把老師壓倒在身下，要彭生脫老師的褲子，但彭生在老師的嚴(yán)厲警告下不敢動(dòng)手，只是壓住了老師的腳。楊生只好自己來(lái)脫老師的上衣。在危急關(guān)頭，外邊正好有人的咳嗽聲，胡老師機(jī)智地告訴他們校長(zhǎng)來(lái)了。這兩個(gè)男生才奪路而逃。原來(lái)是每天來(lái)學(xué)校撿廢品的老人正好路過(guò)，救了胡老師。而這樣的案件并不是孤立的。據(jù)網(wǎng)友爆料，一位中學(xué)生暗戀一位女教師，利用舞會(huì)派

4、對(duì)的機(jī)會(huì)用安眠藥水把老師灌暈，然后實(shí)施強(qiáng)奸并拍下兩張裸照。一中專生利用女英語(yǔ)老師對(duì)自己的信任，趁教學(xué)樓只剩自己和老師，把老師脖子掐住，逼迫她和自己發(fā)生性關(guān)系，并寫(xiě)下以后只愛(ài)他一個(gè)的保證書(shū)。而更悲慘的是一位剛上班就被一個(gè)差生相中的漂亮女教師。她的課由于該生的故意攪擾上不成，而班主任做學(xué)生工作反而受到學(xué)生家長(zhǎng)的誣告，在教育局壓力下不敢維護(hù)她的合法權(quán)益。后來(lái)，該生竟然利用女教師生病在床身體虛弱時(shí)將其強(qiáng)暴。但學(xué)生家長(zhǎng)卻反過(guò)來(lái)誣告女教師誘奸自己未

5、成年的兒子。在此情況下，女教師只好辭職回家，不久郁郁而終。（這三個(gè)案件可以說(shuō)比第一個(gè)更為嚴(yán)重。綜合考慮，我們把第一個(gè)當(dāng)作典型來(lái)詳社會(huì)上又流行起了厚黑學(xué)，就是說(shuō)如果一個(gè)人不能臉皮厚一點(diǎn)、心腸黑一點(diǎn)，很難在官場(chǎng)、商場(chǎng)、社會(huì)的各個(gè)層面獲得成功。只要不出國(guó)，如果不接受厚黑，那么可只要不出國(guó)，如果不接受厚黑，那么可能一個(gè)人一輩子就會(huì)被埋沒(méi)了。這影響了越來(lái)越多的人，學(xué)生更是深受其害。這兩能一個(gè)人一輩子就會(huì)被埋沒(méi)了。這影響了越來(lái)越多的人，學(xué)生更是深受

6、其害。這兩個(gè)男生不正是深受其害嗎？個(gè)男生不正是深受其害嗎？但事實(shí)上厚黑學(xué)根本不是我們民族的傳統(tǒng)精華。認(rèn)真研究中國(guó)文化，我們就可以發(fā)現(xiàn)，方圓學(xué)才是我們民族的精華所在。我們內(nèi)在的方不能變，但我們外在的圓卻要善于變化，才能適應(yīng)各種環(huán)境，較好地生存和發(fā)展。如果內(nèi)在的方也變了，那就成了徹頭徹尾的厚黑學(xué)，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)變質(zhì)，已經(jīng)站在了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的對(duì)立面，雖然能得逞一時(shí)，但肯定不會(huì)長(zhǎng)久。哪怕是在極為惡劣的環(huán)境中，我們不能做屈原，也要做余則成，把內(nèi)在的愛(ài)

7、心和善良深深潛伏起來(lái)，把外在的圓變幻開(kāi)來(lái)，與貪腐與奸詐與黑惡進(jìn)行有勇更有謀的斗爭(zhēng)，為黨為國(guó)家為人民做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有旗幟鮮明反對(duì)厚黑學(xué)，積極創(chuàng)建方圓學(xué)，我們才能從源只有旗幟鮮明反對(duì)厚黑學(xué)，積極創(chuàng)建方圓學(xué)，我們才能從源頭上防止這樣的事件再次發(fā)生。頭上防止這樣的事件再次發(fā)生。三我們的社會(huì)應(yīng)該尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，大力提高科技成果和教育成果利用率，把教育質(zhì)量提高上來(lái)，真正讓每個(gè)孩子都上得起學(xué)，上好學(xué)，教育好這兩個(gè)男生。

8、僅憑胡老師一人之力，怎么可以將兩個(gè)男生教育好？只有整個(gè)僅憑胡老師一人之力，怎么可以將兩個(gè)男生教育好？只有整個(gè)教育的質(zhì)量都提高上來(lái)了，我們才能憑借強(qiáng)大的教育合力將這兩個(gè)男生教育好教育的質(zhì)量都提高上來(lái)了，我們才能憑借強(qiáng)大的教育合力將這兩個(gè)男生教育好。目前，我們面臨的尷尬是一方面我們的素質(zhì)教育困難重重，另一方面我們的大量成果被擱置被耽誤；一方面我們嘆息中國(guó)缺乏大師，另一方面我們的科技成果和教育成果的利用率卻偏低。早在唐代的時(shí)候，我國(guó)的著名政治

9、家李世民就批評(píng)過(guò)當(dāng)時(shí)的宰相封德彝，認(rèn)為他宣揚(yáng)的缺乏人才的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能發(fā)現(xiàn)大量可用之才。每個(gè)朝代的人才都是充足的，不能徒勞地羨慕以前的人才和將來(lái)的人才，而應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)大膽啟用人才。李世民的觀點(diǎn)在現(xiàn)在仍然有很好的啟迪意義。李世民的觀點(diǎn)在現(xiàn)在仍然有很好的啟迪意義。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在就有一些人在悲嘆中國(guó)缺少這樣那樣的人才，但他們不知道我們?nèi)鄙俚那∏∈翘岣呖萍汲晒徒逃晒寐剩∏∈菍?duì)人才的真正尊重，恰恰是一種李世民那樣一種從諫

10、如流的胸懷和氣魄。如果我們樹(shù)立一種李世民那樣的科學(xué)人才觀，如果我們樹(shù)立一種李世民那樣的科學(xué)人才觀，完全可以發(fā)現(xiàn)大量人才，把中國(guó)教育質(zhì)量提高上來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都得到很好的教育，完全可以發(fā)現(xiàn)大量人才，把中國(guó)教育質(zhì)量提高上來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都得到很好的教育，不再發(fā)生男生強(qiáng)奸美女教師這樣令人震驚的案件。不再發(fā)生男生強(qiáng)奸美女教師這樣令人震驚的案件。男生強(qiáng)奸美女教師，這不僅是教育質(zhì)量提高不上來(lái)的緣故，還有民主法治滯后的原因，還有思想根源上的原因。我們應(yīng)該