第6課《動蕩的春秋時期》教學(xué)設(shè)計

1、動蕩的春秋時期動蕩的春秋時期【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解春秋時期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。2、知道春秋時期，周王室統(tǒng)治實力逐漸衰微的歷史史實。3、掌握諸侯爭霸的歷史史實，以及主要的春秋霸主。【教學(xué)重點教學(xué)重點】王室衰微、諸侯爭霸?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】正確理解春秋爭霸的影響?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】自學(xué)互研生成新知知識模塊一知識模塊一春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1農(nóng)業(yè)春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕

2、地創(chuàng)造了條件。2手工業(yè)手工業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。3商業(yè)隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。知識模塊二知識模塊二王室衰微王室衰微1原因春秋時期的社會處于動蕩的狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時期逐漸遭到破壞。一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員管理，職位也不世襲，由此加強(qiáng)對地方的控制，這樣就使分封制逐步遭到瓦解。2表現(xiàn)（1）

3、周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治勢力大減，直接管輔的地區(qū)僅在洛邑一帶。周王雖然在名義上仍是天下“共主”，但已無力控制諸侯。東周時間：公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始東周：春秋時期戰(zhàn)國時期齊桓公：任用管仲為相，發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政，整頓軍隊，尊王攘夷，成為春秋首霸晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原楚莊王：必阝之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原吳王闔閭：用孫武為將，打敗越軍稱霸中原越王勾踐：春秋時期最后一個霸主戰(zhàn)國七雄課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：春秋時期經(jīng)濟(jì)不