版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、心理測量可能重點(diǎn)心理測量可能重點(diǎn)1.測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)際上是一個(gè)控制(④)的過貍。①測驗(yàn)規(guī)則②測量條件③測驗(yàn)分?jǐn)?shù)④測量誤差既影響信度也影響效度的誤差是(①)。①隨機(jī)誤差②系統(tǒng)誤差③抽樣誤差④評(píng)分誤差14.(B)是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體,或是該群體的一個(gè)樣本。A.團(tuán)體B.常模團(tuán)體C.受測人群D.樣本15.常模樣本量的大小,一般最低不小于(D)。A.100或200B.800或1000C.20或25D.30或10020.系統(tǒng)抽樣法
2、的關(guān)鍵是計(jì)算(D)。A.樣本量B.總體C.哪個(gè)班D.組距16.全國性常模,樣本量要在(B)之間。A.10002000B.20003000C.30004000D.4000500017.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有(A)。A.代表性B.特殊性C.相關(guān)性D.可比性18.取樣是指從(C)中選擇有代表性的樣本。A.總體B.群體C.目標(biāo)人群D.樣本19.隨機(jī)號(hào)碼法是(A)。A.簡單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分組抽樣D.分層抽樣77、重測信度即(B)。
3、(A)等位性系數(shù)(B)穩(wěn)定性系數(shù)(C)相關(guān)系數(shù)(D)X系數(shù)59、信度只受(B)的影響A、系統(tǒng)誤差B、隨機(jī)誤差C、恒定效應(yīng)D、概化理論內(nèi)容效度的評(píng)估方法有(ACD)。(A)專家判斷法(B)雙向細(xì)目表法(C)統(tǒng)計(jì)分析法(D)經(jīng)驗(yàn)推測法105、發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比(ABC)A、超前B、滯后C、正常D、以上都不是108、常模的構(gòu)成要素包括(BCD)。(A)團(tuán)體分?jǐn)?shù)(B)原始分?jǐn)?shù)(C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(D)對(duì)常模團(tuán)體的具體描述
4、102、效度具有相對(duì)性,因此在評(píng)鑒測驗(yàn)的效度時(shí),必須考慮測驗(yàn)的(BC)(A)信度(B)目的(C)功能(D)長度在心理測驗(yàn)中,效度是指一個(gè)心理測驗(yàn)的(B)。(2008年11月)(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(C)可信度(D)區(qū)分性1.為什么說效度是一個(gè)相對(duì)概念?答案要點(diǎn):它是針對(duì)特定測量目標(biāo)而言的,對(duì)某一測量目標(biāo)有效,對(duì)其它目標(biāo)則可能無效?!阿谛Ф炔皇枪潭ú蛔兊?,陋曹新的思想和新的概念的提出,一個(gè)測驗(yàn)的效度可能變化。③效度只有程度的高低,而不具
5、有“全有”或“全無”的性質(zhì)。(狠狠不可能)2解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)應(yīng)注意哪些問題?答案要點(diǎn):①測驗(yàn)分?jǐn)?shù)代表一個(gè)區(qū)間,是分?jǐn)?shù)上下的一段分?jǐn)?shù)值,解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)要避免把分?jǐn)?shù)絕對(duì)化。②一次測驗(yàn)成績不能代表各方面的能力。不能僅憑某一次測驗(yàn)成績便評(píng)定受測者各方面程度。α系數(shù)是所有可能的分半信度的平均值,它只是測量信度的下界的一個(gè)估計(jì)值。復(fù)本信度:又叫等值性系數(shù)。(1)數(shù)據(jù)采集方法是:給被試施測兩個(gè)內(nèi)容等值但題目不同的測驗(yàn),求兩組數(shù)值的相關(guān)。計(jì)算方法常見的也是積
6、差相關(guān)法。(2)復(fù)本信度的高低反映了兩個(gè)互為復(fù)本的測驗(yàn)等價(jià)的程度,而不是反映一個(gè)測驗(yàn)本身受隨機(jī)誤差影響的大小。復(fù)本信度的高低關(guān)鍵取決于復(fù)本測驗(yàn)的選擇,因而施題目取樣問題,或者說是測驗(yàn)的內(nèi)容取樣問題。(3)復(fù)本信度優(yōu)于重測信度的地方是:避免了重測帶來的記憶效應(yīng)和練習(xí)效應(yīng);可用于長期追蹤研究前后測量;減少了作弊的可能性。(4)復(fù)本信度的缺點(diǎn):有些測驗(yàn)的復(fù)本很難找到;有些測驗(yàn)因正遷移效應(yīng)使測驗(yàn)性質(zhì)改變;如測量的內(nèi)容很容易受練習(xí)的影響,復(fù)本信度
7、也無法清除,只能減少這種練習(xí)效應(yīng)。(5)重測復(fù)本信度,即再不同的時(shí)間里施測兩個(gè)等值的測驗(yàn)(復(fù)本),得到的相關(guān)就是重測復(fù)本信度,也叫穩(wěn)定等值系數(shù)。它比單一的重測信度或復(fù)本信度都要嚴(yán)格、全面一些。2、分析、分析影響測驗(yàn)信度的因素影響測驗(yàn)信度的因素有哪些?您認(rèn)為可以從哪些方面有哪些?您認(rèn)為可以從哪些方面努力努力去提高測驗(yàn)的信度?去提高測驗(yàn)的信度?被試方面:單個(gè)被試心理穩(wěn)定性,團(tuán)體被試的離散性和水平。團(tuán)體的異質(zhì)程度和團(tuán)體的平均水平主試方面:施測
8、中給學(xué)生加壓或暗示,問卷標(biāo)準(zhǔn)掌握不一致。施測情境方面:測驗(yàn)現(xiàn)場條件,考場條件不好如噪音,悶,熱。評(píng)分者的標(biāo)準(zhǔn)是否統(tǒng)一,如果計(jì)分的信度只有只有0.7,那么此測驗(yàn)信度的最大值便是0.7.工具方面:試題取樣代表性、同質(zhì)性、難度分布。估計(jì)方法問題,兩次施測間隔時(shí)間。測驗(yàn)越長,即題目越多,測驗(yàn)的內(nèi)容取樣就越有可能有代表性。試題的數(shù)量;題目越多,信度越高。測驗(yàn)的難度;難度太低容易出現(xiàn)天花板效應(yīng),每個(gè)人都正確回答了所有的題目,背時(shí)之間就不存在差異,變
9、異性,難度太大又出現(xiàn)低限效應(yīng),同樣降低分?jǐn)?shù)的變異性,而且容易引起被試猜測,制造隨機(jī)誤差,都會(huì)導(dǎo)致低信度。試題的同質(zhì)性分布;當(dāng)一份測驗(yàn)中同質(zhì)性題目增多時(shí),我們假設(shè)所測量的那個(gè)心理特質(zhì)被考察的次數(shù)增加,被試之間的成績被有效拉開,整個(gè)團(tuán)體的在不同測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布會(huì)更為廣泛,信度得以提高,相反,如果一個(gè)測驗(yàn)內(nèi)部試題彼此異質(zhì),則內(nèi)部一致性系數(shù)降低。兩次施測的間隔時(shí)間;間隔時(shí)間越長,其他因素帶來影響的機(jī)會(huì)越大,因而信度值可能越小。測驗(yàn)的難度:難度對(duì)信度
10、的影響之存在于某些測驗(yàn)中,如智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)、能力傾向測驗(yàn)、教育測驗(yàn)等。測驗(yàn)的難度對(duì)信度有間接影響,因?yàn)槿绻麥y驗(yàn)過難,被試的得分會(huì)集中在低分區(qū)。過于容易,分?jǐn)?shù)則集中在高分區(qū)。兩種情況都使信度樣本的得分范圍變窄,變異量降低,從而低估測驗(yàn)信度。測驗(yàn)的時(shí)間間隔:這一因素之對(duì)重測信度和不同時(shí)測量時(shí)的復(fù)本信度有影響,對(duì)其余的信度來說不存在時(shí)間間隔問題。(1)提高標(biāo)準(zhǔn)性加長;(2)控制難度分布;(3)提高區(qū)分度;(4)維持試題同質(zhì)性;(5)規(guī)范施
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論