淺談中小學生交通安全養(yǎng)成教育方式

1、1淺談中小學生交通安全養(yǎng)成教育方式淺談中小學生交通安全養(yǎng)成教育方式陳義國陳義國北京市公安局公安交通管理局崇文交通支隊宣傳科北京市公安局公安交通管理局崇文交通支隊宣傳科【論文摘要】交通安全，關(guān)系到人們生命安全，關(guān)系到千家萬戶，目前已經(jīng)越來越廣泛的受到人們的關(guān)注。當前，我們不但探索交通安全教育的新模式，采取以學校作為交通安全教育的主渠道，通過教師靈活多樣的教育方法，開展豐富多彩的教育活動，在學校、家庭、社會三方面的共同努力下，普及交通安全知

2、識，加強安全教育，提高學生安全意識，規(guī)范學生行車行為，從而有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保學生的生命安全。因此新時期下如何加強交通安全教育成為了我們深刻思考的問題?！娟P(guān)鍵詞】建立“學校為主、交警為輔”的安全教育模式交通安全，關(guān)系到人的生命安全，關(guān)系到千家萬戶，目前已經(jīng)越來越廣泛的受到人們的關(guān)注。根據(jù)我區(qū)中小學生的特點，我們不但探索交通安全教育的新模式，采取以學校作為交通安全教育的主渠道，通過教師靈活多樣的教育方法，開展豐富多彩的教育活動，

3、在學校、家庭、社會三方面的共同努力下，普及交通安全知識，加強安全教育，提高學生安全意識，規(guī)范學生行車行為，從而有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保學生的生命安全。因此新時期下如何加強交通安全教育成為了我們深刻思考的問題。一、交通安全教育重要意義學校是學生接受教育的主要途徑，交通安全教育是學校教育中不可缺少的重要內(nèi)容，因此，學校成為了宣傳交通安全知識，提高學生自我保護意識，培養(yǎng)學生良好習慣的主要渠道。對中小學生進行交通安全宣傳教育，必須結(jié)合他們

4、的心理、行為和年齡特點，有針對性的制定措施、開展活動、進行教育。但是要想將各項措施、活3二是交通民警的輔導模式大多不能做到長期貼身的輔導教育，而學校的教師長時間的與學生們生活在一起，比民警更具親和力。常言道：親其師，信其道。中小學階段是學生的人生觀、價值觀初步形成的階段，學生們具有極強的可塑性，老師的言行作為無形的教育資源，潛移默化的影響著學生，是學生形成重要價值觀的重要一環(huán)。用道路交通安全法來武裝學生的頭腦是十分必要的，而老師對學生的

5、教育是學生最易于接受的方式，能更好的確保聽課質(zhì)量。三是現(xiàn)有的交通安全課程由于課時、警力有限等原因不能做到長期有效、循序漸進的教學效果。如能將日常交通安全教育作為學生法制教育課程的內(nèi)容之一，由各校選定1－2名專、兼職老師負責實施，學校安排固定課時，根據(jù)不同年齡段的學生，制定不同的教育方法和教學內(nèi)容，采取講解圖片、放映專題片等形式，將交通安全法和安全常識以淺顯易懂、生動活潑的形式教給學生，更可以引導廣大中小學生從小養(yǎng)成遵守交通法律、法規(guī)的好

6、習慣，培養(yǎng)良好的日常交通安全意識。四是民警作為校外輔導員，可以負責定期深入學校協(xié)助、督促各項宣傳教育活動的開展與落實，并在新學期開始和寒暑假到來之際，指導學校做好學生的交通安全防護工作，給學生們上好一堂特殊的交通安全課，運用通俗活潑的語言，結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例，由淺入深、生動形象地講解剖析不良交通行為造成的嚴重后果，使學生們對交通安全重要性有更為深刻的認識。五是學校可以將交通安全知識與課程相結(jié)合，在綜合課、人文課、美術(shù)課、社會課等科目中