2015年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題 說(shuō)明文閱讀

1、第1頁(yè)共13頁(yè)20152015年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題——說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文閱讀○課○標(biāo)○要○求理清思路，理解主要內(nèi)容；閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息；具體考查學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的能力?！鹬鹱R(shí)○整○理○及○提○示１說(shuō)明文知識(shí)一覽表（用原稿）１說(shuō)明文知識(shí)一覽表（用原稿）２說(shuō)明方法及作用一覽表（用原稿）２說(shuō)明方法及作用一覽表（

2、用原稿）３解題策略一覽表３解題策略一覽表題型具體題型解題策略１概括題①對(duì)全文內(nèi)容概括；②對(duì)局部?jī)?nèi)容概括。（是什么？哪些方面？）在正確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)文章（或文段）的主要內(nèi)容進(jìn)行概括提煉即可找出其規(guī)律。２分析題對(duì)文章內(nèi)容中出現(xiàn)的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。（為什么？怎么樣？有何作用好在哪里）根據(jù)相關(guān)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行分析，尋找因果關(guān)系和解決措施。要學(xué)會(huì)從文章原句中去尋找答案。要注意平時(shí)進(jìn)行答題規(guī)范訓(xùn)練。３文體知識(shí)題用了什么說(shuō)明方法或說(shuō)明順序，有何作用

3、？要準(zhǔn)確判斷所用的說(shuō)明方法或順序，并使用規(guī)范的語(yǔ)言闡述其作用。４賞析字詞題①劃線句或加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用；②加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？③文章在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線句分析。描述性的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象；數(shù)值型或表程度、范圍、概率的詞語(yǔ)則體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。５判斷信息題把握文中有關(guān)信息，判斷下列說(shuō)法正誤。（選擇題）仔細(xì)比較原文，關(guān)注所表述內(nèi)容的程度、范圍等是否與原文中的句意相符合。６主觀開(kāi)放題談自己觀點(diǎn)或做法結(jié)合實(shí)際談，

4、要有針對(duì)性和有效性，盡可能多答幾點(diǎn)。說(shuō)明：以上題型前四種為常見(jiàn)題型，在中考題型中出現(xiàn)比較多，要結(jié)合解題策略進(jìn)行有針對(duì)性的反復(fù)訓(xùn)練，第5、6種題型在各地中考題型中也會(huì)出現(xiàn)，平時(shí)也要注意。第3頁(yè)共13頁(yè)組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。［問(wèn)題］［問(wèn)題］第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）［答案］［答案］舉例子、作比較。具體強(qiáng)調(diào)

5、了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康的特點(diǎn)。［解題思路分析］［解題思路分析］此類題型只要掌握了方法都不難。首先要正確判斷所使的說(shuō)明方法，有時(shí)一個(gè)文段可能綜合使用幾種說(shuō)明方法。其實(shí)要用規(guī)范的句式正確表達(dá)運(yùn)用某種或某幾種說(shuō)明方法的作用。說(shuō)明方法的作用的表述可以參考以下格式：舉例子：具體說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（……特點(diǎn)）。列數(shù)字：準(zhǔn)確說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（……特點(diǎn)）。（或說(shuō)明了……，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。）作比較：突出強(qiáng)調(diào)了（說(shuō)明對(duì)象）的（……特點(diǎn)

6、）打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（……特點(diǎn)），使說(shuō)明更通俗易懂。分類別：條理清楚地說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（……特點(diǎn)）或分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理。下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言揭示了（說(shuō)明對(duì)象）的（本質(zhì)）特征。做詮釋：對(duì)（說(shuō)明對(duì)象）進(jìn)行解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。列圖表：直觀形象地說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（……特點(diǎn)）。摹狀貌：對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描繪，生動(dòng)形象地說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（……特點(diǎn)）。引用：引用……（資料），使

7、說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)，更具體，更有說(shuō)服力。例４：例４：（文體知識(shí)題之說(shuō)明順序）（文體知識(shí)題之說(shuō)明順序）2014東營(yíng)市中考說(shuō)明文閱讀東營(yíng)市中考說(shuō)明文閱讀《人類捕鳥(niǎo)，災(zāi)難其后人類捕鳥(niǎo)，災(zāi)難其后》選段④鳥(niǎo)兒能夠維護(hù)生物多樣性，它們與其他動(dòng)、植物共同生活、相互依存。每消失一種鳥(niǎo)類，意味著與其伴生的90種昆蟲(chóng)消失，35種植物消失，2至3種魚(yú)類消失。在鳥(niǎo)類與植物的共生關(guān)系中有一種特別重要的依存關(guān)系，即許多植物的種子是靠鳥(niǎo)類來(lái)播散的。雁鴨類、鳩鴿、啄木鳥(niǎo)

8、、烏鴉等，是植物種子的重要播散者，而且，很多植物種子經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)類消化后，更容易萌生和成長(zhǎng)。蜂鳥(niǎo)、食蜂鳥(niǎo)、太陽(yáng)鳥(niǎo)、啄花鳥(niǎo)、銹眼鳥(niǎo)、鸚鵡等鳥(niǎo)類嗜食花蜜，對(duì)有花植物的傳粉有重要而不可替代的作用。⑤與渡渡鳥(niǎo)一樣，大顱欖樹(shù)也是毛里求斯的一種珍貴特產(chǎn)。但是渡渡鳥(niǎo)滅絕后，大顱欖樹(shù)也漸漸稀少，最后徹底消失了。今天人們才知道，大顱欖樹(shù)的種子必須靠渡渡鳥(niǎo)消化過(guò)后才能發(fā)芽，沒(méi)有了渡渡鳥(niǎo)對(duì)大顱欖樹(shù)種子的首先孕育和催化，大顱欖樹(shù)就再也不會(huì)生兒育女和繁衍后代。由此，我

9、們不難看出某種鳥(niǎo)類的滅絕與植物乃至人類的生存的關(guān)系。⑥海鳥(niǎo)眼睛的鹽腺，能把喝下去的海水中的鹽分排出，據(jù)此人們就能把地球上占總水量97％的海水進(jìn)行淡化。未來(lái)飛機(jī)的設(shè)計(jì)可以模仿蜂鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)垂直起降、空中懸停及掉頭等特性。還有一些鳥(niǎo)類能飛越幾千米的高空而保持腦血管供血暢通，不會(huì)缺氧，這也為人類提供了在供氧不足的高原環(huán)境中正常生活和延長(zhǎng)生命的重要線索。［問(wèn)題］［問(wèn)題］第④⑤⑥段順序能否調(diào)換，為什么？［答案］［答案］第④⑤段均說(shuō)明鳥(niǎo)類能夠維護(hù)生物的多

10、樣性，第⑥段說(shuō)明鳥(niǎo)類在仿生學(xué)上的重要作用，第④⑤段、第⑥段按照先主后次的順序來(lái)說(shuō)明，與本文介紹鳥(niǎo)類功能和作用采用的順序一致，不能調(diào)換；第④段、第⑤段按照從一般到個(gè)別的順序來(lái)說(shuō)明，不能調(diào)換。［解題思路分析］［解題思路分析］說(shuō)明順序的考查首先要明確說(shuō)明的順序有哪些，關(guān)于說(shuō)明的順序的考點(diǎn)有：①本文或本段使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？②各自然段的位置能不能互換？為什么？科技說(shuō)明文大多數(shù)是“邏輯順序”，答題時(shí)應(yīng)明確先后順序，如由現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因