《中考說(shuō)明文閱讀專(zhuān)題》

1、說(shuō)明文閱讀,第一課時(shí)：說(shuō)明文文體知識(shí),,從選材上看，說(shuō)明文閱讀材料堅(jiān)持以課外為主，內(nèi)容上多為社會(huì)熱點(diǎn)和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。從題型上看，主觀性試題所占的比重越來(lái)越大，開(kāi)放性試題登上舞臺(tái)并成為亮點(diǎn)。此外，說(shuō)明文閱讀試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程整合，強(qiáng)調(diào)人文精神。,中考說(shuō)明文命題趨勢(shì),說(shuō)明文知識(shí)儲(chǔ)備,說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類(lèi)別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、

2、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識(shí)。說(shuō)明文分為事物性說(shuō)明文和事理性說(shuō)明文：事物性說(shuō)明文：說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文。事理性說(shuō)明文：解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文。,說(shuō)明文知識(shí)儲(chǔ)備,什么是說(shuō)明文,2、常見(jiàn)題型：從說(shuō)明對(duì)象看，這是一篇  說(shuō)明文。（橫線(xiàn)上填事物或事理，要判斷該文是說(shuō)明具體事物還是抽象事理。）,1、 ⑴標(biāo)題是名詞性的，一般是說(shuō)明事物的，如《松鼠》、《北京立交橋》等；而標(biāo)題是抽象名詞的，一般用“……方法

3、作標(biāo)題”多是事理性的說(shuō)明文，如《統(tǒng)籌方法》；⑵標(biāo)題是動(dòng)詞性的往往是說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)程、操作過(guò)程或事理的，如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》、《向沙漠進(jìn)軍》等； ⑶標(biāo)題中帶有疑問(wèn)性的，經(jīng)常是解釋原因、說(shuō)明事理的，如《什么是生態(tài)系統(tǒng)》。,1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明文。2．空間順序：即按照

4、事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。(從現(xiàn)象到本質(zhì) 、從原因到結(jié)果、 從特點(diǎn)到用途 、從整體到部分 、從概括到具體、 從主要到次要),說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有四種：1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說(shuō)明文多用總分式,其“分”的部分又常按并

5、列方式安排。2.并列式：個(gè)段落層次之間的關(guān)系式并列的3.連貫式:各層之間按照事物的發(fā)展或時(shí)間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接。4.遞進(jìn)式:事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理,各層之間的關(guān)系是由淺入深。,“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有…其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋?！保ā吨袊?guó)石拱橋》）,舉例子：列舉有代表性的典型事例進(jìn)行說(shuō)明，變深?yuàn)W為具體，變抽象為形象。作用:具體明確的說(shuō)明了……的……特

6、點(diǎn)，便于讀者理解,數(shù)字說(shuō)明有確數(shù)說(shuō)明和約數(shù)說(shuō)明兩種：“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米…” （《中國(guó)石拱橋》）是運(yùn)用確數(shù)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的?！疤K州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的也不過(guò)十多處…” （《蘇州園林》） 就是運(yùn)用約數(shù)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。,列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)突出事物或事理的特征的說(shuō)明方法。作用：準(zhǔn)確具體說(shuō)明了……的……特點(diǎn)。,“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。 （《蘇州園林》） “永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被

7、沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！?（《中國(guó)石拱橋》）,作比較：將兩種相關(guān)的事物來(lái)進(jìn)行比較，從而突出事物的特點(diǎn)。作用：通過(guò)……和……比較，突出了……的……特點(diǎn)。,《看云識(shí)天氣》中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對(duì)云的形態(tài)有較清楚的了解?！吨袊?guó)石拱橋》中將石拱橋比喻成虹。讓人對(duì)石拱橋的外形有深刻的印象，并能突出石拱橋形式優(yōu)美這一特點(diǎn)。,打比方：運(yùn)用比喻手法說(shuō)明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生動(dòng)性。作用：

8、形象生動(dòng)地說(shuō)明了……的……特點(diǎn)，化深?yuàn)W為淺顯，通俗易懂。,《說(shuō)屏》中將屏分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等類(lèi)別，條理清晰，使讀者明白屏的種類(lèi)。,分類(lèi)別：是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類(lèi)，逐類(lèi)進(jìn)行說(shuō)明。作用：條理清晰地說(shuō)明了……,“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”,下定義：就是用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言揭示出事物的本質(zhì)屬性（解釋概念）。作用：科學(xué)準(zhǔn)確地揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)。,《中國(guó)石拱橋》中

9、介紹大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱時(shí)，詮釋了這樣設(shè)計(jì)的作用（好處）。,作詮釋?zhuān)簩?duì)事物或事理的某些性質(zhì)或特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)姆治稣f(shuō)明。作用：通俗解說(shuō)事物的性質(zhì)與特點(diǎn)。,列圖表：借助表格、插圖、照片等進(jìn)行說(shuō)明的方法。 （作用：化抽象復(fù)雜為直觀形象，清晰明了的說(shuō)明了……）引用：引用有關(guān)資料來(lái)作為說(shuō)明的依據(jù)或充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容?？梢霉旁?shī)詞句、名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、神話(huà)傳說(shuō)等。 （作用：引出說(shuō)明對(duì)象及主要內(nèi)容；突出證明其某一方面的特征；使說(shuō)明的內(nèi)容更具體更充實(shí)

10、，增強(qiáng)文章說(shuō)服力 。引起閱讀興趣，增加文章的可讀性、趣味性，使文章富有文采。）,a. 統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。b．激光是一種顏色單純的光。,下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征.作詮釋對(duì)說(shuō)明對(duì)象的解說(shuō)則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說(shuō)它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素.,下定義,作詮釋,下定義與作詮釋的區(qū)別,下面這段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？,列數(shù)字 打比方 分類(lèi)別,趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中

11、部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f(shuō)它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長(zhǎng)虹飲澗”。,下面這段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？,舉例子 打比方 作比較,松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候

12、，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。,?太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。?這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。?在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋…

13、… ?按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏…… ?人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物。?蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆。,下面這些句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？,這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱文書(shū)，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。,作用分析：這里用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉秦始皇和

14、東方朔的事例，具體、明確地說(shuō)明了簡(jiǎn)書(shū)的笨重和不方便，便于讀者理解。,下面句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法有何作用？,松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺(jué)的。只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。,作用分析：這里用了作比較的說(shuō)明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地說(shuō)明了松鼠是十分警覺(jué)的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。,下面句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法有何

15、作用？,我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)。,作用分析：這里用了打比方的說(shuō)明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，化深?yuàn)W為淺顯，通俗易懂。,下面句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法有何作用？,橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為?！?作用分析：這里引用唐朝的張嘉貞

16、的話(huà)說(shuō)明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，有說(shuō)服力。,下面句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法有何作用？,萬(wàn)人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬(wàn)六千立方米。,作用分析：這里用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明萬(wàn)人大禮堂 雄偉 的特征，,下面句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法有何作用？,體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn),一般說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格有兩種： 一是簡(jiǎn)明平實(shí)，二是生動(dòng)活潑。,說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：

17、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨,考點(diǎn)與考查形式,①找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。②加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？③加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？④某兩個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)的順序能否顛倒，為什么？,5、理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計(jì)：大約、可能、左右、可算……表限制：當(dāng)時(shí)……表范圍：部分…… 大多數(shù)……,體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)可否刪除及其作用,表態(tài)：不能刪。定性 先解

18、詞，說(shuō)明原句意思是……在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制，（強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明）若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性,“體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性”類(lèi)題的解題方法歸納,“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？,答：不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說(shuō)明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹(shù)林，刪去不符合實(shí)際，?！安糠帧币辉~

19、表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。,“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有” “幾乎” 一詞能否刪去，為什么？,答：不能?！皫缀酢币辉~是從程度上加以限制， “幾乎”是接近的意思，說(shuō)明我國(guó)石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對(duì)了，不夠準(zhǔn)確，不符合實(shí)際?！皫缀酢币辉~表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。,不可以；原詞的意思或內(nèi)容；所換的詞的意思或內(nèi)容；換了之后意思有何改變,不符合實(shí)際。,“某詞能否換為其它詞”類(lèi)題的解題方法歸納,整體感知