2017-2018學年度下學期六年級輔導計劃

1、20172018學年度下學期六年級輔導計劃一、指導思想不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。提優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行

2、輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量。二、情況分析本班有69名學生，一部分同學學習認真，學習態(tài)度端正，學習語文的興趣越來越濃厚，對新事物有著強烈的好奇心和求知

3、欲。熱愛讀書，善于思考，養(yǎng)成了愛寫愛記的好習慣，課上能夠積極回答老師提出的問題，課下能夠按時完成作業(yè)。在各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀，如：李@薔薇等。有一部分學生學習比較努力，能夠按時完成作業(yè)，但上課不愛積極回答問題，知識面較窄，但成績進步空間很大。還有少部分學生上課聽講注意力不夠集中，朗讀水平較差，書寫較差，不能按時完成老師布置的作業(yè)；不喜歡閱讀，知識面較窄，語言表達能力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空洞。如：@夢等。因此，本學期，我將加大培優(yōu)輔困的力