2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《帶刺的朋友》教學(xué)案例

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《帶刺的朋友帶刺的朋友》教學(xué)案例教學(xué)案例【背景分析】隨著二期課改如火如荼開(kāi)展之時(shí)，我們的語(yǔ)文課堂也漸漸地發(fā)生著變化。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分地利用教材中已有的教學(xué)資源巧妙地把課堂引向生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的情感，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)而塑造完美的人格。同時(shí)也要充分挖掘課堂教學(xué)資源，以文本為載體，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，發(fā)展學(xué)生思維能力，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正意義上成為培養(yǎng)生活能

2、力的過(guò)程?！窘滩姆治觥浚骸稁Т痰呐笥选愤@篇課文的作者通過(guò)記述刺猬偷棗的本事高明和用刺擊退大黑狗進(jìn)攻這兩件事，字里行間體現(xiàn)出作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。全文的語(yǔ)言生動(dòng)、明快，用詞準(zhǔn)確，條理清楚。特別是把刺猬偷棗的過(guò)程寫(xiě)得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬的聰明、機(jī)靈。但是對(duì)刺猬擊退大黑狗的經(jīng)過(guò)，更多的是通過(guò)對(duì)大黑狗的描寫(xiě)側(cè)面烘托刺猬護(hù)身的本事高明。生：愿意。（聲音響亮，情緒高昂）（同學(xué)間互相講述故事，全神貫注的他們時(shí)而伴隨著歡笑聲）五分鐘后……師：同學(xué)們

3、剛剛講得都非常投入，誰(shuí)愿意給我們來(lái)講一講呢。（先是膽大的幾個(gè)孩子怯生生地舉起了小手，隨后我又是一番激勵(lì)）師：沒(méi)關(guān)系，只要你把手舉起來(lái)，說(shuō)明你已經(jīng)比別人進(jìn)步了。生：刺猬先爬上老杈，上了枝丫，停住腳，接著搖晃枝丫，紅棗落下，刺猬掉下枝丫，再把紅棗歸在一起，就地打滾，把紅棗扎在背上，最后馱著紅棗跑走了。師：你說(shuō)得非常好，給予他掌聲。他已經(jīng)把所有的動(dòng)詞都用上去了，已經(jīng)非常了不起了，但是我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小朋友了，顯然這樣的問(wèn)題我們還可以繼續(xù)