9.臺階

1、1年級八年級課題臺階課型新授知識技能整體感知課文內(nèi)容，學會復述。把握文章主題。過程方法研讀重點語句，理解父親的形象特點。學習作者組織材料的方法。教學目標情感態(tài)度培養(yǎng)學生熱愛父親，尊重父親的感情。教學重點研讀重點語句，理解父親的形象特點。教學難點研讀重點語句，理解父親的形象特點。教學用具多媒體教學過程設計教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖一、導入新課一、導入新課1、(背景音樂《愚公移山》)透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困

2、頓前行中的父輩的身影，今天學習的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。2、簡介作者李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象?！缎W老師》被《小說月報

3、》等選載，獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學獎。二、識記生字詞二、識記生字詞凹凼()門檻()涎水()砌()黏性()尷尬()撬()憋()半晌()揩()三、整體感知，把握故事情節(jié)。三、整體感知，把握故事情節(jié)。1、學生快速自讀課文，初步了解課文內(nèi)容，完成下列問題。（1）故事的敘述線索是什么？“文眼”是什么？(2)簡要講述故事情節(jié)。教師提示閱讀要點：進入情景了解作者及創(chuàng)作風格加拼音，記字形，解詞義?？焖僮宰x課

4、文激發(fā)學生的學習興趣了解作者及其作品的創(chuàng)作風格，有助于學生對本文的理解。完成字詞的積累整體感知，把握故事情節(jié)。3教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖1、作者為什么在老屋的三級青石板上用那么多筆墨？這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。（1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋時托石板閃了腰，前后就形成對比。（2）寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。（3）寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年

5、幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階低。寫父親在臺階的坐姿，又說明臺階低。（4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。2、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。3、“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一

6、片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？明確：小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動，只能以動作、表情表現(xiàn)思想（以形寫神），父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。4、為什么“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？在教師的引導下精讀課文，深入理解重點句含義思考，小組討論，回答問題提高學生