《山中雜記》教學設(shè)計

1、《山中雜記山中雜記》教學設(shè)計教學設(shè)計烏江鎮(zhèn)大灣小學代文韜【教材分析教材分析】本文是北師大版六年級語文下冊第一單元《樂趣》中的第三篇課文。這篇文章是冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時寫的。原來是一組，共十篇，這篇是第十篇。這篇散文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發(fā)了作者對它們的喜愛之情。這篇文章思路清晰，描寫對象具體，先寫馬，次寫小狗，再是小貓，然后重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴

2、蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現(xiàn)了作者對動物的關(guān)愛、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。【學情分析學情分析】對于北師大版的教材，學生收集資料的習慣已初步養(yǎng)成，對于加深對教材的理解起到了很大的作用，學生的朗讀能力、感悟能力也已具備，結(jié)合生活經(jīng)驗，能很好的感悟文本，只是在體會作者的情感方面，需要通過反復(fù)朗讀、討論交流、抓重點詞句方面入手，才能深入理解，與作者產(chǎn)生共鳴?！窘虒W目標教學目標】1.知識技能（1）積累本課的生字新詞

3、。（2）能夠有感情地朗讀課文。（3）了解作者對動物的喜愛，理解她對動物的尊重、關(guān)心和欣賞。（4）熟讀課文7—11自然段，體會作者是如何安排內(nèi)容詳略的，初步學習用詳略結(jié)合的手法敘事。2.過程方法通過朗讀全文，理清課文內(nèi)容，感知文章主旨和作者的情感。研讀課文精彩部分，重在品析課文優(yōu)美生動的語言，在品析中受到美的熏陶，引導(dǎo)學生聯(lián)系自己的生活領(lǐng)悟其中深刻的哲理。最后再次結(jié)合學生自己的親身經(jīng)歷拓展延伸，引導(dǎo)他們體驗反思，激發(fā)他們關(guān)愛動物、善待生命

4、的情感。學習的這篇是第十篇。養(yǎng)病期間的冰心，遠離了緊張的學習生活，在綠樹環(huán)繞的青山中放飛自己的童心，仿佛回到了童年，盡情地擁抱大自然，感受大自然賜予她的發(fā)現(xiàn)和感悟。3、檢查學生掌握字詞的情況。（1）出示詞語，檢查認讀。溫馴焦躁蹣跚嫵媚瞥見憨澀幕天席地倚枕傾聽出其不意自驚自跳心魂俱靜龐然大物玲瓏嬌小弱不禁風（2）在閱讀過程中，理解下面詞語的意思：溫馴：溫和馴服。瞥見：很快地看一下，大略地看。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形