《濟南的冬天》教學設計與反思

1、基本信息基本信息課題課題《濟南的冬天濟南的冬天》教學設計與反思教學設計與反思作者作者及工作單及工作單位安縣界牌中學——劉偉教材分析教材分析本文是老舍在濟南齊魯大學任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。文章生動形象地描寫了冬天的濟南氣候溫和、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了對祖國山河的熱愛之情。全文思路清晰，安排有序。先總提濟南冬天“溫晴”的特點，再從濟南的山、水兩方面寫出濟南冬天的這一特點，最后以一句簡明有力而耐人尋味的話結(jié)束全文。寓情于

2、景，情景交融是本文寫作的一個特點。優(yōu)美的意境中，表達出作者贊美的真情。學情分析學情分析七年級的學生對于一些問題已有自己的看法，但對文章的內(nèi)容沒有具備概括和分析能力。雖能初步把握文章內(nèi)容，但對散文的學習方法尚不熟悉。初一學生抒情感悟較低，但剛剛學了朱自清的《春》，學生隊抓住特征有層次的進行景物描寫以及情景交融這種學法有了一定的認識。在本課中將對學生作進一步的引導，加深他們對寫景散文寫法的指導。因此，注重課前指導，課堂引導，課后訓練。教學目

3、標教學目標1知識技能目標：①通過文章閱讀學生能理解和運用“響晴、溫情、設若、空靈、澄清、清亮”等詞語②學生能在閱讀中積累文中優(yōu)秀語句2能力方法目標：①在反復閱讀過程中能理解分析文中描繪濟南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合。②在學習過程中學生能自覺培養(yǎng)自讀寫景抒情散文的能力3情感態(tài)度目標：通過閱讀教學，學生能體會作者對濟南，對祖國河山真摯的思想感情教學重點和難點教學重點和難點學習重點：三、簡介作者并解題四、整體感知，理清思路五、

4、體味美的品質(zhì)1看課文解釋①后補充：老舍的主要作品有小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》等，寫該文時，作者就在山東濟南任教。2.解題1聽課文朗讀，學生邊讀邊圈點，感受課文：題目限制了地方和時令，濟南的冬天有什么可寫的呢？先看課文，把有關(guān)描寫濟南冬天的詞句劃出來。2師生互動，評點第一段濟南的冬天有哪些特點第一段是通過什么方法來寫出濟南冬天的特點的b文中哪一個詞寫出了濟南的冬天獨具一格的風貌【補充：統(tǒng)觀全文可以看出“溫晴”“寶地”兩詞是貫穿全文的主

5、線，“溫晴”偏重特點，“寶地”偏重感覺】3.你能看出老舍帶著我們欣賞了冬天濟南的幾幅美景，能用精練的詞句給每一幅圖擬一個名稱嗎？1、2、3、4、閱讀注解①小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》等聽讀全文，同時把有關(guān)描寫濟南冬天的詞句劃出來整體感知，理清思路，邊讀邊圈點，感受課文閱讀第一段，找出特點及方法：“無風聲，無重霧，無毒日?！薄昂捅逼?、倫敦、熱帶對比，贊美濟南的冬天”“溫晴”閱讀感知，學生擬題小山搖籃圖薄雪覆蓋圖城外遠山圖空靈水晶圖閱讀尋