人教版語(yǔ)文七上2《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、濟(jì)南的冬天,老　　舍,,,,春天是昂揚(yáng)向上的，　　夏天是熱情奔放的，　　秋天是收獲幸福的，　　談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。　　北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南

2、去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水?！?,上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。 ——選自老舍的《濟(jì)南的秋天》,四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ——清·劉鳳誥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)； 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法； 3.能抓住特點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。,老舍，原名舒慶春，字舍予。北京

3、人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》 《龍須溝》 《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。,,作者簡(jiǎn)介,晚年標(biāo)準(zhǔn)像,老舍（1899-1966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。　　1912年入北京師范學(xué)校，愛(ài)上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。1924年應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方學(xué)

4、院教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)表三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》。1930年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《貓城記》《離婚》《牛天錫傳》《駱駝祥子》和多部短篇小說(shuō)集。其中尤以《駱駝祥子》影響最大，這是一首“舊時(shí)代的葬歌”。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。,老舍1936年在青島,曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)

5、家“的光榮稱號(hào)。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)"。,作者簡(jiǎn)介,老舍故居,“他生在北京，長(zhǎng)在北京，死在北京，他寫(xiě)了一輩子北京，老舍和北京分不開(kāi)，沒(méi)有北京，就沒(méi)有老舍?！?文學(xué)評(píng)論界認(rèn)為，老舍是二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)界大師級(jí)的作家， 他的作品在超越國(guó)度的同時(shí)， 也超越了他所生活的時(shí)代。,這里是北京新街

6、口豁口的西北側(cè)，原來(lái)是一片叫做太平湖的不大的水面。50年前，這里蘆葦叢生，湖水蕩漾。據(jù)說(shuō)，在“十年浩劫”那個(gè)動(dòng)蕩的歲月，曾經(jīng)有上百人在此處投水自盡，而第一位殉難者則是名滿海內(nèi)外的作家--老舍。,1966年8月23日，老舍先生在北京文聯(lián)參加文化大革命運(yùn)動(dòng)。當(dāng)天下午，他在國(guó)子監(jiān)街的孔廟遭到紅衛(wèi)兵的毒打。然后回到北京文聯(lián)繼續(xù)輪番遭到批斗。第二天深夜，他在太平湖投水自盡。,1958年，太平湖與護(hù)城河僅一堤之隔，與護(hù)城河相通。一到夏天，太平湖的

7、北半邊荷花盛開(kāi)，夜間蛙聲一片，使“太平觀荷”有了“燕京新八景”之稱。,太平湖如今重現(xiàn),新太平湖位于北護(hù)城河上游，從西直門(mén)到新街口大橋，長(zhǎng)500米、寬20米。湖面上2000余株荷花競(jìng)相開(kāi)放，堪與當(dāng)年“太平觀荷”美景媲美，而人工修建的水岸棧道、湖中瀑布又使這段美景更具現(xiàn)代氣息。,,1966年8月24日清晨，老舍并沒(méi)有像往常一樣翻開(kāi)這一天的日歷。他向空寂的書(shū)房投過(guò)最后一瞥，然后來(lái)到年僅三歲的孫女面前，慢慢的對(duì)她說(shuō)：“跟爺爺說(shuō)再-見(jiàn)-”。死亡在

8、向他招手，太平湖在向他呼喚，也許那里才是有尊嚴(yán)的完美世界。,精神的回歸,我很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，不太明白為什么老舍先生選擇太平湖作自己生命的終點(diǎn)。后來(lái)有一次，我很偶然地看到一張1949年以前的北京老地圖，發(fā)現(xiàn)太平湖位于北京城外的西北角，隔著城墻正好對(duì)著西直門(mén)內(nèi)的觀音庵，這個(gè)地方是老舍先生母親的住地 。我忽然明白了，他又回到了母親的懷抱。歷史有的時(shí)候是要走圓圈兒的，又回到了原來(lái)的地方，雖然是一種螺旋型的上升。,在老舍看來(lái)，自己的出生是個(gè)黑色的

9、幽默，充滿了荒誕的意味：在“灶王爺”升天的好光景，一個(gè)剛剛降生的城市苦孩子卻險(xiǎn)些死掉。他自嘲的寫(xiě)道：“灶王爺升了天，我卻落了地”。,1899年2月3日，恰好是農(nóng)歷戊戌年的臘月“小年兒”。正當(dāng)北京人忙著祭灶的時(shí)節(jié)，老舍降生在北平一個(gè)貧困的旗人家庭。他剛剛落草，母親就昏死過(guò)去，要不是及時(shí)趕到的大姐把他緊抱在懷里，老舍難免不被凍死。,多年以后，已經(jīng)成為大學(xué)教授的老舍依然滿懷沉痛的寫(xiě)道：“每逢看到一條癩狗，骨頭全要支到皮外，皮上很吝嗇的附著幾根

10、毛，像寫(xiě)意山水上的草兒那么稀疏，我就要問(wèn)：你干嗎活著？你怎樣活著？”“在這條可憐的活東西身上，我看見(jiàn)自己的影子。我當(dāng)初干嗎活著？怎么活著過(guò)來(lái)的？和這條狗一樣，得不到任何回答，只是默默的感到一些迷惘，一些恐怖，和一些無(wú)可形容的憂郁。,老舍先生的父親母親都是滿族人。父親是正紅旗的，是保衛(wèi)皇宮的護(hù)軍。母親是正黃旗的，是出生在農(nóng)村。當(dāng)時(shí)他們的收入，就是三兩銀子、一擔(dān)老米。父親犧牲以后，錢(qián)糧減半，就完全靠著母親的勞作養(yǎng)活一家人。所以，老舍先生的童

11、年和青少年 是過(guò)著極其清貧的生活的。,八國(guó)聯(lián)軍，是母親為老舍講述最多的恐怖故事。慘痛、憤怒、荒謬，是成年之后老舍對(duì)此的復(fù)雜感受。太后、皇上都跑了，留下滿城百姓和旗籍官兵駐守一座毫無(wú)意義的空城。身為保護(hù)皇城的護(hù)軍，父親拿著老式抬槍跟洋鬼子打巷戰(zhàn)，最后被燃著的火藥燒傷致死。,無(wú)法抹去的回憶,,,,八國(guó)聯(lián)軍涌入北京城以后，開(kāi)始燒殺掠奪。他們也進(jìn)了老舍先生的小家。這個(gè)時(shí)候，母親和三姐躲在墻根下蹲著 。洋兵進(jìn)到院子以后，第一個(gè)動(dòng)作是捅死了大黃狗

12、，然后進(jìn)到屋里去翻箱倒柜。等洋兵走了以后，母親和三姐進(jìn)到屋子里才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)大木箱扣在了熟睡的一歲半的老舍身上。如果他當(dāng)時(shí)哭鬧的話，他的命運(yùn)非常可能像那個(gè)大黃狗一樣。,“當(dāng)我實(shí)活了二年而號(hào)稱三歲的時(shí)候，八國(guó)聯(lián)軍打進(jìn)了北京城，我一家所在地方劃歸日本管守。因?yàn)槿奔Z。小鬼子便挨家挨戶的搜尋可以吃的東西。名為搜糧，事實(shí)上可就是明搶，值得拿走的東西全毫不客氣的拿了走。有一天，進(jìn)來(lái)三名小鬼，我家的大黃狗一叫，馬上挨了一刺刀，它流著血倒在我的母親旁邊，

13、然后，他們?nèi)齻€(gè)四處去找，看看有雞沒(méi)有；這才是真的雞犬不留啊！他們沒(méi)找到雞，便進(jìn)了屋中，我正在炕上睡覺(jué)，炕上有幾只破皮箱，他們不肯放過(guò)；打開(kāi)箱子，一看沒(méi)有任何值錢(qián)的東西，便把箱子扣在我身上，想把我悶死，也多少解點(diǎn)氣。強(qiáng)盜走后，母親進(jìn)來(lái)，我還被箱子扣著。聯(lián)軍攻入北京，他們究竟殺了多少人，劫走多少財(cái)寶，沒(méi)法統(tǒng)計(jì)。這是一筆永遠(yuǎn)算不清的債！”,老舍自述：,寫(xiě)作背景：老舍1924年赴英國(guó)任華語(yǔ)教員。他身居異國(guó)，飽嘗孤寂之苦。1930年回國(guó)，同年夏應(yīng)

14、邀到齊魯大學(xué)任副教授?；貒?guó)后，他看到祖國(guó)的大好河山，抑制不住強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，寫(xiě)下了《濟(jì)南的冬天》、《想北平》等優(yōu)美的散文。,,,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：,jǐ,dūn,xiāng,jì,chǎng,kān,zhù,zǎo,chéng,jì,看看你預(yù)習(xí)得如何？,鑲,（xiāng）,響晴,（xiǎngqíng）,溫晴,（wēnqíng）,安適,（ānshì）,肌膚,（jīfū

15、）,秀氣,（xiùqì）,綠萍,（lǜpíng）,,水藻,（shuǐzǎo）,貯蓄,（zhùxù）,澄清,（chéngqīng）,空靈,（kōnglíng）,髻,（jì）,水墨畫(huà),（shuǐmòhuà）,藍(lán)汪汪,（lánwāngwāng）,,看護(hù)婦,(kān),著落（ zhuó）,2、標(biāo)出紅色字的讀音，再讀一讀。濟(jì)南

16、 圍了一個(gè)圈 救濟(jì) 羊圈 著落 薄雪 看著 薄弱 看護(hù) 貯蓄 看見(jiàn) 儲(chǔ)蓄,（j?） （quān） （jì） （j

17、uàn）（zhuó） （báo） （zhe） （bó）（kān） （zhù） （kàn） （ch?）,,,,,,,⑴響亮：⑵溫晴：⑶出奇：⑷安適：⑸慈善：⑹鑲：⑺貯蓄：⑻澄清：⑼空靈：,解釋下列生詞：,指天氣極為晴朗、明

18、亮，與上文“響晴”意義相近。響晴（天空）晴朗無(wú)云。,天氣溫暖、晴朗。,特別、不尋常。,安靜而舒適。,原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。,把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。,存放、積存。,本課指清澈明亮,美妙無(wú)窮而不可捉摸。,濟(jì)南的冬天－閱讀方法,寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法 “三問(wèn)”： 寫(xiě)什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫(xiě)景抒情？,聽(tīng)課文朗讀注意：,一、聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。,二、找出一個(gè)能體現(xiàn)濟(jì)南冬天總

19、特點(diǎn)的詞語(yǔ)。,三、課文描寫(xiě)濟(jì)南冬天，主要抓住了幾種景物？,全文分為兩大部分:第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。 第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。,,,濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫(xiě)了三幅山景圖，還寫(xiě)了水色，各突出了什么特點(diǎn)（抓關(guān)鍵詞概括）？,整體感知,,課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的幾幅畫(huà)面？,山,1、陽(yáng)光朗照下的山,— 溫暖可愛(ài),2、薄雪覆蓋下的山,— 美麗多彩,3、城外遠(yuǎn)山,— 一幅淡雅的水墨畫(huà),水,4、

20、濟(jì)南的水,秀,麗,,— 碧綠清亮,濟(jì)南的冬天－問(wèn)題列舉,1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？,2、文中具體描寫(xiě)了哪些景物？可以概括成哪幾 幅圖畫(huà)？,溫晴(貫穿全文的主線),陽(yáng)光下的小山 小雪后的小山 城外的遠(yuǎn)山 濟(jì)南冬天的水,,冬天的山景,閱讀第一段，回答:,對(duì)冬天的濟(jì)南有概括作用的一句是 濟(jì)南真得算個(gè)寶地。2.濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？,,無(wú)風(fēng) 響晴

21、 溫晴,作者怎樣寫(xiě)出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)？,三組對(duì)比,北平的寒濟(jì)南的暖,倫敦的暗濟(jì)南的明,熱帶的熱濟(jì)南的溫,北平冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。,倫敦冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。,熱帶地方的日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕；濟(jì)南有溫晴的天氣。,,,,,濟(jì)南的冬天－對(duì)比手法,作者運(yùn)用了三組對(duì)比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南

22、的冬天與熱帶地方比較對(duì)比的結(jié)果是：,,北平的冬天滿天風(fēng)雪 濟(jì)南的冬天沒(méi)有聲音,倫敦的冬天云遮霧繞 濟(jì)南的冬天溫暖響晴,熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮 濟(jì)南的冬天溫晴舒適,,,,真得算個(gè)寶地,運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)有什么好處?,通過(guò)三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，并引出下文是個(gè)“寶地”的結(jié)論。,（這些對(duì)比來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南的愛(ài)。）,“響晴”“溫晴”有沒(méi)有矛盾？,沒(méi)有矛盾?！绊懬纭?/p>

23、是從程度上說(shuō)；“溫晴”是從溫度上說(shuō)。“響晴”是和倫敦比；“溫晴”是和熱帶比。,小　結(jié),第一段經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出其“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。,閱讀第2、3、4自然段,1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？2、為什么要寫(xiě)濟(jì)南人的感覺(jué)：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”3、揣摩文段的寫(xiě)作順序。,1．朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光

24、朗照下的山景。         2．濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？        3．作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)？,小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫(xiě)出濟(jì)南小山圍城的地理特征。,用過(guò)渡句“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)入到寫(xiě)冬天的山景。,用比喻、

25、擬人手法以及人們的感受來(lái)寫(xiě),小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒。,一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。 “安適”可以換成“安靜”嗎？ 為什么？,不可?！鞍策m”不但安靜，還舒適。,寫(xiě)濟(jì)南人的面容、心理是什么目的？,烘托濟(jì)南的冬天的溫情、慈善。,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!先將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句，再說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好。,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，就不希望別的了!反問(wèn)句表

26、達(dá)效果好，因?yàn)檎Z(yǔ)氣更肯定。,給課文第二段擬一個(gè)小標(biāo)題,示例：陽(yáng)光朗照下的山搖籃暖和安適的山,作者是如何體現(xiàn)“陽(yáng)光朗照下山”的溫晴？,,小組討論：,溫馨提示：我認(rèn)為陽(yáng)光朗照下的山好美，因?yàn)椋?）話，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，體現(xiàn)了（ ）特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的（ ）情感。,我認(rèn)為這句好，這句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小搖籃”，突出了（山）景的小巧暖和安適

27、的特點(diǎn)，進(jìn)而表現(xiàn)了濟(jì)南的溫晴的特點(diǎn)。表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)之情。,本句又用擬人的手法把濟(jì)南比做了嬰兒，躺在搖籃里承受母親體貼入微的撫愛(ài)，況且山們還“低聲的”哼著搖籃曲，秀美的睡態(tài)再現(xiàn)了這個(gè)“寶地”的溫晴的特點(diǎn)。同樣表現(xiàn)了作者（對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)）之情。,小城：曬 、睡、醒,小山：圍 保暖 小搖籃,人們：含笑 不著急,—暖和舒適,—可愛(ài) 充滿溫情,陽(yáng)光朗照下的山,—冬天慈善,作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)?,一連串相關(guān)的擬人

28、手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。,這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)……,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫(xiě)出這一圈小山的特別可愛(ài)。,面上含笑；一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠；,從人們的感受寫(xiě)，不僅描繪笑容，更突出心理活動(dòng)。,第三自然段的中心句是——,最妙的是下點(diǎn)小雪啊。,山上 山尖 山坡 山腰,,城里 城外

29、,由高到低,由里到外,移步換景,寫(xiě)景順序：,薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗,山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦（按由高到低的空間順序）,山腰—露粉色　（害羞）,山尖—全白（鑲銀邊）,山坡—白雪黃草（穿花衣）,山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦,由高到低,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。,山上,山尖,—全白（鑲銀邊）,山坡,—白雪黃草（穿花衣）,“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”,松的翠與雪的白相映生色；,“山尖全白了，

30、給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，,如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；,,“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，,白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。,給山們穿上一件帶水紋的花衣,精讀課文第三段,給本段一個(gè)小標(biāo)題,提示2：,薄雪覆蓋下的山秀氣的小山雪山姑娘,思考秀氣的小山的寫(xiě)作順序,畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ),欣賞美點(diǎn)：,薄雪覆蓋下的山美在哪里？,溫馨示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山好美，因?yàn)椋?）話，使用了（ ）手法，抓住了（ ）景

31、物，體現(xiàn)了（ ）特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的（ ）情感。,山上,頂著一髻白花（像看護(hù)婦）,,示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山上好美，因?yàn)椤皹?shù)尖頂……白花，像日本看護(hù)婦?！?使用了比喻的方法，抓住了矮松 和雪這一景物，表現(xiàn)了矮松的形態(tài)秀美的特點(diǎn)，從而也體現(xiàn)了小山秀美的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)情感。,,,,山尖,全白了（鑲銀邊）,山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。,示例： 我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山尖好

32、美，因?yàn)?“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！币痪涫褂昧吮扔骱蛿M人的手法，抓住了山尖這一景物，展開(kāi)了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)情感。,山坡,—白雪黃草（穿花衣）,,示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山坡好美，因?yàn)?“這件花衣……肌膚?！笔褂昧吮扔鞯姆椒ǎプ×松狡律系难┥筒萆拔?，作者展開(kāi)了聯(lián)想給山穿上了衣服，體現(xiàn)了小山秀美特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)情感。,山腰,

33、—露粉色,（害羞）,快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。,示例： 我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山腰好美，因?yàn)?“快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色?！币痪浒严﹃?yáng)斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)情感。,賞析美找出你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩傳神的句子或詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)它的妙處.(在書(shū)上作批注),例:山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。,這

34、句話含有兩個(gè)比喻，一是將樹(shù)尖的雪比作“白花”； 二是將樹(shù)尖頂雪的矮松比作“日本看護(hù)婦”。比喻貼切得表現(xiàn)了雪后樹(shù)的秀美。,例：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？句中用“曬”“睡”“醒”烘托出舒適、溫暖的環(huán)境。,濟(jì)南的冬天－思考?,第3自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？,按

35、照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài),（l）比喻    （2）擬人,“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?,“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”,松的翠與雪的白相映生色；,如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；,白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。,“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”,“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一

36、件帶水紋的花衣”,1.妙在雪光、雪色,“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚” “那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”,以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)；,把薄雪比喻成害羞的少女，寫(xiě)出雪的情態(tài)。,2.妙在雪態(tài),給第四段一個(gè)題目,品讀課文第四段,城外遠(yuǎn)山,—臥 （小水墨畫(huà)）,素淡雅致,城外遠(yuǎn)山,素淡雅致,城內(nèi)－－城外（臥　村莊、雪　小水墨畫(huà)）狹窄　　寬敞,頂:因?yàn)樵跇?shù)尖上,這點(diǎn)明雪少,位置高,鑲:因?yàn)椤靶∩秸褲?jì)南圍

37、了個(gè)圈兒”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，用“鑲”就恰如其分。,露：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來(lái)了，這與下文的“花衣”照應(yīng)。,濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？,賞讀課文第五段,冬水,綠萍、綠水藻、綠柳,“綠”——冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。,（襯托水的綠）,冬水,澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）,“清”——冬水澄清、清亮,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水

38、晶）,“活”——冬水清澈通透,“綠”——冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。,冬水,（襯托水的綠）,水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了?！百A蓄”是什么意思？（或給它找個(gè)同義詞）,儲(chǔ)蓄，積蓄。,空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 “空靈”是什么意思？,靈活而透明。,那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。 濟(jì)南的水為什么會(huì)冒熱氣？,濟(jì)南的水全都是泉水

39、，來(lái)自地下深層，冬天溫度明顯高于氣溫，和冷空氣一接觸，便霧化為“熱氣”上升。,濟(jì)南冬天的水,1.水的綠：,2.水的清、亮：,作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。,作者描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。,“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”,用擬人突

40、出水的綠的特征。,“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,城 外 的 遠(yuǎn) 山。,用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”，用兩個(gè)“臥”字，傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”用“唐代名手畫(huà)的小水墨畫(huà)”比喻城外的遠(yuǎn)山。三筆兩筆就勾畫(huà)了濟(jì)南冬天城外遠(yuǎn)山的特點(diǎn)。,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）,“清、亮” ——冬水清澈通透,“綠”——冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。,冬水,（襯托水的綠）

41、,濟(jì)南冬天的水,1.水的綠：,2.水的清、亮：,作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。,作者描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。,“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”,用擬人突出水的綠的特征。,“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,小

42、結(jié),布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天” 表明所寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)的范圍 先寫(xiě): 濟(jì)南冬天的天氣,三組對(duì)比 再寫(xiě)：濟(jì)南冬天的山景和水景 結(jié)束語(yǔ)：這就是冬天的濟(jì)南 呼應(yīng)點(diǎn)題 比喻和擬人的寫(xiě)法 情景交融 詞語(yǔ)的選用,標(biāo)題不可以換。 因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)節(jié)的濟(jì)南。,標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?,,欣賞本文的語(yǔ)言.,老舍先生是著名的語(yǔ)言大師,在遣

43、詞造成句、表情達(dá)意方面，功力很深。請(qǐng)說(shuō)出文中你很喜歡的詞語(yǔ)、句子 、段落，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由（至少一點(diǎn)）。,美是從靈魂深處發(fā)出來(lái)的 -----別林斯基,請(qǐng)閉上眼睛想，一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等著把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？,“曬”“睡著”“喚醒”都是擬人的寫(xiě)法，將“老城”人格化，使之帶來(lái)生命的感覺(jué)與意味，突出冬天濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)，表

44、達(dá)了作者的贊美之情。,1,,請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下 著陽(yáng)光，暖和安適地 著，只等春風(fēng)來(lái)把它們 ，這是不是個(gè)理想的境界？,賞析：準(zhǔn)確貼切地運(yùn)用動(dòng)詞“曬”“睡”“喚醒”， 賦予濟(jì)南老城人的情態(tài)（擬人），使之帶 有生命的感覺(jué)和意味，更能表現(xiàn)冬天的濟(jì) 南“暖和安適”的特點(diǎn)。,,,曬,睡,喚醒,甲：小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一

45、個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。,,閱讀、勾畫(huà)、欣賞,請(qǐng)找出文段中你最喜歡的詞語(yǔ)、句子 ，也可對(duì)整段文字進(jìn)行賞析，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由（至少一點(diǎn)）。,溫馨提醒：1、巧用生動(dòng)的詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞等）。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法或特殊的句式。3、景中寓情，情景交融。 ……,看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑， 樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，

46、好像日本看護(hù)婦。,最妙的是下點(diǎn)小雪呀。,,山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。,山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。,等到,等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。,就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！,山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪

47、。,兩個(gè)“臥”字運(yùn)用擬人手法，傳神形象地照應(yīng)了“暖和安適地睡著”，突出了它的安閑、舒適。,3,,天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳要在水里照個(gè)影兒呢！,“不忍得”將水藻、水和垂柳人格化，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。,4,如何理解這就是冬天的濟(jì)南？,這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南??！“這就是冬天的濟(jì)南”為本文的結(jié)束語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特

48、定的時(shí)令里的濟(jì)南的總體感官。這樣結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又扣題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。,5,比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。,甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和,,深層品味,甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

49、乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。,,甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。,,寫(xiě)作特點(diǎn)：,1善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。,2寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。,3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。,⑴直接抒發(fā)感情。

50、⑵創(chuàng)造意境，流露深情。⑶虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。,如開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。,如“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”這是張小水墨畫(huà)”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。,如“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”等，寫(xiě)出景物的外形，飽含喜愛(ài)的心情。,學(xué)習(xí)體會(huì),想一想：

51、 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。,,仔細(xì)觀察,能繪形,,用心揣摩,能顯神,,情感投入,能感人,總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？,,抓住特征,安排順序,運(yùn)用修辭,情景交融,濟(jì)南的冬天,寫(xiě)景文章,文章的標(biāo)題《濟(jì)南的冬天》和末句的“ 這就是冬天的濟(jì)南?！庇泻螀^(qū)別？ “冬天”表明本文寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)地域的季節(jié)特點(diǎn)，不同于別的地方的冬天。 課文的最后

52、一句抒發(fā)了作者對(duì)這個(gè)時(shí)令里的濟(jì)南的總印象。 意思是：溫暖如春的，秀麗如畫(huà)的世界就是冬天的濟(jì)南啊！ 這樣的結(jié)尾和開(kāi)頭“濟(jì)南真的算是個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以無(wú)限的回味。,四：拓展延伸 1、假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來(lái)濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞。2、寫(xiě)出你的家鄉(xiāng)冬天最有特點(diǎn)的景物，試著運(yùn)用本課知識(shí)點(diǎn)“移步換景”和“擬人、比喻”,請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)臨縣的冬天或你旅游時(shí)所見(jiàn)的異